二、如何構建高效課堂
課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內（一般是一節課）高效率、高質量地完成教學任務、促進學生獲得高效發展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課堂上有超常收穫，有超常提高，有超常進步。
三、在教學活動中，教師要當好組織者。
教師要充分信任學生，相信學生完全有學習的能力。注重課堂實踐和資源整合，運用專家的教育智慧型補己之短，通過運用資訊科技整合教育內容，推動教育教學的行為的變化。
四、教師要學會終身學習
教師應把學習貫徹在自己的教學實踐中，將學習與實際教學結合起來，努力探索新的教育教學方法。再次，在豐富自身專業知識的同時，廣泛涉獵各種社會科學和自然科學知識，從而更好地適應教學的需要，通過總結經驗，提高自身，向更完善的目標努力。
培訓結束了，我感到自己身上的壓力變大了，因為小學數學教師應具備數學思想、數學意識、數學精神和數學美感等品質，才能將數學知識生動形象地傳授給學生，以達到教學的高效率。而要想不被淘汰出局，就要更努力地提高自身的業務素質、理論水平、教育科研能力、課堂教學能力等。這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教育理論，並勇於到課堂上去實踐，及時對自己的教育教學進行反思、調控，我相信通過自己的不斷努力會有所收穫，有所感悟的。
瑞典希望之星小學數學培訓心得體會
上埠中心學校劉娟 2011年8月3日和17日，我有幸參加了瑞典希望之星和江西慈善總會聯合組織的 江西省貧困地區小學教師培訓專案 的活動。在培訓學習中，聆聽了南昌師專的多名教授講課，以及南昌師範附屬實驗小學的張珂校長和豫章小學的賴南燕校長與我們一起分享了他們多年的一線教學經驗，他們以鮮活的案例和豐富的...
瑞典希望之星小學數學培訓心得體會
二 如何構建高效課堂 課堂教學高效性是指在常態的課堂教學中，通過教師的引領和學生積極主動的學習思維過程，在單位時間內 一般是一節課 高效率 高質量地完成教學任務 促進學生獲得高效發展。課堂教學是師生的雙邊活動，數學教學過程不但是知識傳授的過程，也是師生情感交流的過程。轉化成我自己的理解就是讓學生在課...
小學數學教材培訓心得體
飛田小學三年級殷飛鴻 2014年2月24日，我有幸去蘭山區四小參加了數學教材培訓活動。本次培訓通過聆聽張美菊主任透徹的解讀 分析教材，使我深刻了解到學習 數學課程標準 的重要性。這次教材培訓,讓我更好的理解了教材,使我對教材的編撰理念 框架結構等各方面有了全面的認識 課堂教學是乙個 仁者見仁，智者見...