魯村中心小學
學校師德師風主題活動總結
為了深入貫徹黨的十八大精神，了解廣大教職工的思想動態，解決廣大教師生活存在的問題，切實解決個別教職工存在的思想渙散、工作漂浮、紀律鬆弛等問題，確保我校各項工作穩定有序開展，不斷提高全校教育教學質量。按照縣教育局檔案要求,結合魯村學區安排部署我校師德主題活動內容，形式，全體教師積極參加了學習，提高認識、對照檢查、認真紮實地開展了師德主題學習活動，圓滿完成了各項工作任務。
一、組建了領導小組，加強了組織領導
為加強對本次師德主題學習活動的組織領導，全面推進師德師風建設的順利進行，學校成立了以牛昭原為組長、以焦軟枝為副組長，以全體教師為成員的「樹師德、正師風、鑄師魂」師德主題學習活動領導小組，統一領導師德師風建設工作，並對領導小組成員各自職責做出了明確的分工，做到了任務到人、責任到人，領導小組的成立，為全面完成師德教育活動各項工作任務奠定了堅實的組織保障。
二、精心部署，周密安排
學校專門召開了領導小組會議，認真學習了《澤州縣績效考核和績效工資分配實施意見》、《澤州縣中小學職業道德考核實施辦法》《中小學教師職業道德規範》、《澤州縣縣教師「十不准」》，魯村小學關於學規範、強師德、樹形象的工作安排，研究制訂了魯村小學「學規範、強師德、樹形象」師德主題學習活動實施方案，對整個師德學習教育活動做到了精心部署，周密安排。
三、積極動員，認真開好動員部署大會
為使我校「樹師德、正師風、鑄師魂」師德主題學習活動迅速開展，學校專門召開了「樹師德、正師風、鑄師魂」師德主題學習活動動員大會，對本次師德主題學習教育活動做了整體安排。其次，對我校部分教職工在師德師風方面存在個別教師政治意識、大局意識不強，工作缺乏事業心，不講奉獻、只求索取，缺乏進取心、滿足現狀，工作缺乏研究探索，教育管理學生方法簡單，體罰或變相體罰學生，組織紀律淡漠、法制意識淡漠，不能正確對待組織和他人等九個方面的突出問題進行了重點指出，並對本次活動的開展提出了明確要求，動員部署大會的召開，為整個師德學習教育活動的順利開展奠定了堅實的思想基礎。
四、領導帶頭，率先垂範
在師德主題學習活動中，校領導堅持帶頭學習，率先垂範，以身作則。能做到先學一步，學深一點，多學一點；能要真正坐下來、靜下來，集中精力，聚精會神，保證了學習時間，保證了學習質量；能深入專業組，帶頭發言，帶頭評議，帶頭剖析自身在師德師風方面存在的突出問題，帶頭整改等，以校領導的榜樣示範作用帶動了整個師德學習教育的順利開展。
五、認真紮實，保質保量完成了學習任務
在學習教育階段，學校組織全體教職工認真學習了《中小學教師職業道德規範》、《澤州縣教師「十不准」》學校關於師德主題學習的檔案，在學習方法上，採取了集中學習、分組學習和個人自學相結合的辦法，保證了學習時間和學習質量，全體教職工做到了工作學習相結合，保證了正常的教育教學活動與學習教育活動「兩不誤，兩促進」，保證學習任務按期完成。在對照檢查、剖析評議階段，學校專門召開會議，校領導深入教師一線，帶頭對照檢查，分析評議自身在師德師風方面存在的問題，全體教職工認真撰寫分析材料，全體教職工逐人評議，剖析材料能觸及問題的本質，做到了對存在的問題不遮遮掩掩，取於揭醜亮短，重點剖析了師德師風方面的問題，剖析原因深刻，努力方面和整改承諾書明確可行。
在總結整改、鞏固成果階段，學校領導班子成員、教職工都撰寫了整改措施，明確了自身師德師風建設方面努力的方向和改進的措施，做出整改書面承諾，明確了整改時限和改進措施。
學校「樹師德、正師風、鑄師魂」為主題的師德學習教育活動，堅持以科學發展觀為指導，以學習新《中小學教師職業道德規範》為載體，重點對照檢查、剖析、查擺教師在師德師風方面存在問題的思想根源和外在表現，重點解決了部分教職工存在的工作不良狀態、自律意識不強、責任心缺失等突出問題，整個學習教育活動嚴格按照學習動員，提高認識、對照檢查、剖析評議、總結整改、鞏固成果三個階段的工作環節、目標任務和要求，通過學習教育活動，使學校的師德管理水平和每位教職工的師德修養都有乙個明顯的提高，圓滿完成了「樹師德、正師風、鑄師魂」師德主題學習教育活動各項工作任務。
師德師風總結
中學師德師工作總結材料 德高為范愛生守則做人民滿意教師 開展師德師風教育活動，是加強教師隊伍建設的重要途徑，是辦好人民滿意教育的迫切要求。三年來，我們從辦好人民滿意教育的高度出發，採取切實有效的措施，確保師德師風教育活動的各項工作落到實處，取得實實在在的效果。一 三年來師德師風教育成果豐碩享譽松滋 ...
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在開展師德師風學習的基礎上，我結合自己的教育實踐對教師這一職業又有了新的思考和認識。我深刻地認識到學生 家長和教師共同組成了乙個教育教學的有機整體，其中教師起著最關鍵的作用，只有教師寓德於教，為人師表，才能使這個有機整體取得最佳的教育教學效果。一 熱愛學生，是師德的核心內容 熱愛學生，必須了解學生，...
師德師風總結
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