師德師風總結

中學師德師工作總結材料

德高為范愛生守則做人民滿意教師

開展師德師風教育活動，是加強教師隊伍建設的重要途徑，是辦好人民滿意教育的迫切要求。三年來，我們從辦好人民滿意教育的高度出發，採取切實有效的措施，確保師德師風教育活動的各項工作落到實處，取得實實在在的效果。

一、三年來師德師風教育成果豐碩享譽松滋

1、合作教育出成果

學習中學的課改在合作教育理念的引領下，教育教學改革已經走過了三年頭。三年來，老中人堅持以合作互助、均衡發展的理念作為引領，以自主學習，合作**，互助雙贏的思想指導課堂教學改革，以全面學習即墨28中的課改經驗作為載體，在合作教育的大路上矢志不渝、執著前行。一路上，伴著彷徨與抉擇，伴著汗水與艱辛，收穫著幸福與感動。

在今年11月，在「松滋市小學初中教育教學工作會」上，我校喜摘5塊獎牌：2013-2014學年度全市初中教育質量先進學校；2023年中考優勝單位；2023年高中階段學校優質生源貢獻獎；2013-2014學年度八年級統考優勝單位；松滋市第十屆中小學生田徑運動會初中女子團體總分第三名。這些獎牌凝聚著老城中學全體教職工的心血和汗水，是推行合作教育所取得的豐碩成果。

2、廉政文化進校園

學校本著「教育孩子3年，要想著孩子的30年，更要想著國家和民族的300年」的理念，一步一步紮實推進工作。自活動開展以來，學校就確立了「

一、三、

五、七」的工作思路，逐漸使廉政文化深入人心。「一」即「一條主線」，以「崇廉敬潔樹新風，淨化校園促發展」為主線，開展「廉政文化進校園」工作；「三」是「三個層面」，指文化宣傳層面、隊伍建設層面、學生教育層面；「五」是「五個陣地」，是師生書畫作品宣傳陣地、古今廉政故事宣傳陣地、名言警句宣傳陣地、廉政影視文化宣傳陣地、課堂教學主陣地；「七」是「七個要」，包括要加強學習、要向廉政典型學習、要向廉政英模學習、要向先進單位學習、要向傳統美德學習、要善於解剖自己、要善於自我批評。譚小軍老師**《廉潔從教心寬敞，教書育人愛意濃》獲松滋市一等獎。

張裕新老師**《學校反腐倡廉關鍵在於制度及執行機制的創新》獲松滋市二等獎。杜靜老師**《**學校廉政建設》獲松滋市優秀獎。目前，廉政文化已經融入到學校的方方面面之中。

我校前年就評為松滋市「廉政文化教育示範學校」。

3、德育導師成制度

三年來，我校堅持推行「德育導師制」。把每班學生分成若干小組，有師德高尚的教師擔任其德育導師。為進一步落實「德育導師制」，我們組織教師學習、調研、家訪、寫讀書筆記和調查報告；組織「我喜歡的好老師」先進事蹟報告會等活動收到良好效果。

張裕新走訪調研報告《給留守學生一片藍天，讓他們在陽光下成長》在松滋教育資訊網發表；王俊華、胡兆芹、馬協生等八名教師獲「我喜歡的好老師」的光榮稱號；在「比訪」活動中，王世華、許群甲等七名教師優質課競賽獲市一等獎。多次被評為松滋市「師德師風教育先進單位」。

4、文化立校提公升內涵

「走特色辦學之路，推動學校內涵發展」成了時下各校追求的目標。什麼是特色辦學，怎樣內涵發展？究其本質，是打造校園文化，只有加強校園文化建設，以文化為核心，有創造性地開展工作，並形成一定的文化內涵，讓文化產生一種巨大的張力，使其同化為學生和教師的素質，內化為學校發展的核心力量，方能使學校現出獨樹一幟、卓爾不凡的魅力，從而最終達到特色辦學、內涵發展的目標。

一是構建課程文化，提公升人文內涵：確立了「四校四園」課程文化 —— 「似軍校，規範有序，精神振作；似體校，生動活潑，體魄強健；似藝校，興趣廣泛，才藝出眾；是學校，雙基紮實，學力超群。似花園，環境優雅，景色怡人；似樂園，全面發展，快樂生活；似家園，和諧自主，樸素溫馨；是學園，孕育才智，學有所長」。

二是發展教師文化，提公升素質內涵：我們這樣給學校教師文化定位：為人處世講正氣，團結合作講人氣，對待工作有火氣，教學實績要牛氣。

三是打造管理文化，提公升整體內涵：「校園無小事，事事皆育人」，「學生無大事，事事有講究」。堅持從小事上抓起，著力實施精細管理，提公升辦學品位。

學校投資十多萬元建「教職工」活動中心，把學校工會提公升到全市一流的「示範工會」行列；我校「均衡教育示範學校」的建立工作也走在全市前列。

2、三年來師德師風教育工作自成體系獨具特色

1、準確把握師德師風教育活動的總體要求開展該活動

我們以「學為人師、行為世範」為準則，以「愛崗敬業、教書育人、為人師表」為核心，以提高教師思想政治素質和職業道德水平為重點，以解決教師隊伍中的突出問題為關鍵，引導教師嚴格遵守師德規範，大力弘揚高尚師德，切實提高師德素養，造就一支人民滿意的教師隊伍。師德師風教育活動從五個方面求實效：一是堅持用先進的理論武裝頭腦，在提高教師政治素質師德素養上求實效；二是注重教書育人，在提高教育教學質量上求實效；三是增強服務意識，在服務社會、服務家長、服務學生上求實效；四是解決教師隊伍中存在的突出問題，在樹立教師良好形象上求實效；五是推進學校各項工作，在促進學校「爭先創優」、「爭先進制」上求實效。

2、嚴格遵循師德師風教育活動的基本原則

一是堅持理論聯絡實際的原則。堅持以科學理論武裝頭腦、指導實踐、推動工作，把師德師風教育活動與促進全域性工作緊密結合起來，不搞形式主義，不做表面文章，切實做到學習教育和推動工作「兩不誤、兩促進」。二是堅持以正面教育為主的原則。

引導教職工主動查詢自身存在的問題，虛心聽取多方意見，認真開展批評與自我批評，增強教職工自我教育、自我完善、自我提高的自覺性。三是堅持發揚民主的原則。教職工是師德師風教育活動的主體，充分發揚民主是搞好這次教育活動的重要前提。

要尊重教職工的民主權利，充分調動教職工參與師德師風教育活動的主動性、積極性和創造性；要堅持開門搞教育，把走群眾路線貫穿教育活動的全過程，廣泛聽取群眾意見，自覺接受群眾的評議和監督。四是堅持領導幹部帶頭的原則。學校領導既要以普通教師的身份參加師德師風教育活動，帶頭參加學習，帶頭查詢問題，帶頭搞好整改，做學習實踐教師職業道德規範的表率，又要履行好「雙重職責」，認真抓好本校、本單位的師德師風教育活動。

3、著重解決教職工隊伍中的突出問題

在師德師風教育活動中，要突出重點，著力解決教職工隊伍中存在的主要問題：一是不思進取，敷衍塞責，擅自離崗停課；二是譏諷、歧視、侮辱學生和體罰、變相體罰學生；三是指責或訓斥學生家長；四是向學生推銷教輔資料及其它商品；五是以教謀私，向學生家長索要財物、宴請，要求學生家長辦私事；六是以權謀私，在招生考試工作中搞不正之風；七是搞有償家教；八是參與賭碼賭博、迷信、色情和邪教活動。

4、廣泛開展學習師德師風動員工作

一是做好動員部署工作。動員會後，我校要按照中心學校的要求，結合本校工作的實際，認真制訂師德師風教育活動計畫，明確師德師風教育活動的重要意義、目標任務、具體要求和工作步驟，建立相應的領導機構，落實工作責任和工作措施，在此基礎上認真開展學習培訓。採取集中學習和個人自學相結合的方式，組織教職工開展學習培訓，每學期，集中學習不少於30學時，個人自學不少於20個學時。

學習培訓以教育局印發的《師德師風教育讀本》為基本教材，重點學習相關教育理論和課改的內容。在學習過程中，每位教職工撰寫讀書筆記不少於1篇、讀書心得不少於1篇、個人總結1篇。

5、深入進行師德師風分析評議工作

一是重溫師德規範。在引導教職工學習《中小學教師職業道德規範》、《誠信公約》和《六條禁令》的基礎上，結合本職工作的特點進行自我形象設計，時刻提醒自己嚴格遵守教師職業道德規範。二是查詢存在問題。

組織教職工對照《中小學教師職業道德規範》和《公民道德建設實施綱要》，全面總結近年來在愛崗敬業、熱愛學生、嚴謹治學、團結協作、尊重家長、廉潔從教、為人師表等方面的情況，重點檢查存在的突出問題，並從世界觀、人生觀、價值觀上剖析存在問題的思想根源。三是徵求多方意見。學校要採取多種方式廣泛徵求家長、學生及社會各界人士的意見，並將徵求到的意見如實向教職工反饋。

四是開展談心活動。領導與教職工之間，教職工與教職工之間要廣泛開展談心活動，誠懇聽取意見，學校工會形成提案。五是撰寫自評材料。

在查詢存在問題，進行自我反思的基礎上，每位教職工對照教師職業道德規範撰寫自評材料，找準存在的問題，分析存在問題的原因，明確整改問題的措施。六是組織民主評議。召開民主評議會，組織教職工交流自評材料，開展批評與自我批評，進行民主評議。

教職工根據民主評議情況修改自評材料。七是提出評議意見。召開學校行政會議，討論學校工會的提案，以書面形式對每一位教職工提出評議意見。

八是反饋評議意見。校行政將評議意見反饋給教職工本人，指出存在的問題，明確今後努力的方向。對違反師德規範的教職工要進行批評教育，幫助他們提高認識，改正錯誤。

6、切實抓好師德師風的提高工作

一是制定整改方案。針對徵求到的意見和民主評議中反映的問題，每位教職工都要制定整改方案，突出整改重點，明確整改措施，規定整改時限。二是落實整改措施。

公布每位教職工的整改方案，並對整改情況進行督查，指導教職工落實整改措施，幫助教職工限期整改存在的問題。三是公布整改情況。在一定範圍內公布每位教職工的整改情況，接受家長、學生和同事的監督。

整改提高結束後，進行滿意度測評並公示測評結果。對測評結果較差的要進行誡勉談話。

7、認真做好總結評比工作

一是回顧總結。在學習、評議、整改的基礎上，每位教職工寫好師德師風教育活動總結，並在一定範圍內進行交流。各校要在認真總結師德師風教育活動成功經驗的基礎上，建立健全師德師風建設長效機制。

二是推優評先。結合年度考核，開展推優評先工作，樹立先進典型，學習先進人物和先進事蹟，形成「爭先創優」的良好氛圍。三是表彰宣傳。

表彰一批在師德師風教育活動中湧現出來的師德標兵，我校教師胡兆芹、王懷孝老師被申報為市鎮師德標兵，我校將組織師德師風報告團進行演講賽，把師德師風教育活動引向深入。

8、切實加強師德師風教育活動制度建設

一是建立領導責任制。學校校長切實履行第一責任人的職責，全面負責本單位師德師風教育活動的組織實施工作；每位校級領導和中層幹部都要主動配合做好相關工作，並以普通教師身份帶頭參加師德師風教育活動。二是建立評價機制。

要把社會、家長、學生的滿意程度作為衡量師德師風教育活動的重要標準，根據教育活動各個階段的具體任務和要求，組織家長、學生以一定方式參與有關活動，聽取他們的意見和建議，自覺接受他們的評價和監督。三是建立督查制度。教育局師德師風教育活動領導小組將派出督導員，及時了解各校師德師風教育活動的進展情況，認真總結成功經驗和做法，協助解決存在的問題，切實把好每個階段、每個環節的質量關，確保師德師風教育活動不走過場。

四是建立資訊反饋機制。為及時交流教育活動的成功經驗和做法，我校還確定了一名資訊員，具體負責收集、整理、上報學校師德師風教育活動的有關資訊。為了認真做好師德師風教育活動的宣傳工作，通過各種渠道廣泛宣傳在師德師風教育活動中湧現出來的先進人物和先進事蹟，增進社會了解，擴大社會影響，樹立教育的良好形象。

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