師德師風總結

三、建立師德師風的建設制度,加強全員管理,科學管理,形成教職員良好的師德行為。

為了加強《學校管理制度彙編》的執行力度,提高教職員的師德水平,真正做到防微杜漸,向教師提出:在教書育人的過程中,應該忌哪些言和哪些行在教師充分討論的基礎上,由學校師德領導小組進行綜合歸類,擬訂了《教師課改鼓勵性評價用語》並列印出來發給每位教師,並要求壓在台板下,以達到自我教育,自我提高.根據學校實際和教師工作的特點指定行之有效的管理條例,有助於養成良好的師德行為和養成良好的工作習慣,為學校的發展奠定了堅實的基礎.

四、強化師德師風教育,以豐富多采的活動為依託。

活動育人是更好的育人途徑.通過活動前的宣傳發動,活動中的啟發引導,能起到潛移默化的作用,達到事半功倍的效果.我校共組織集中收看收聽先進性教育活動師德報告專題片10場次,召開全體黨員大會10次.

校黨支部書記專題講座2次;召開2次經驗交流會;建成先進性教育活動專題欄1個;學習心得體會16份,"我向黨員薦一言"共32條,有力地推動了教育活動的開展,形成了內容豐富,形式多樣的先進性學習教育熱潮.通過班子"學典型,樹形象", "學十傑,樹形象"的大討論,不同命題不同角度的師德演講中,都迸發出三尺講台,無怨無悔的敬業精神.系列活動的開展淨化教師的心靈,促進教育內涵式的發展,感悟到從事教育事業決不應是一種犧牲和付出,更重要的是教育者在從教育過程中感受到幸福和歡樂,感受到人生價值的實現.

兩位教師結合自己工作的實際暢所欲言地表達了自己的心聲,他們在工作中嚴格的遵紀行為,愛生的表現,奉獻學校的精神,深深感動了參加這次活動的十幾位教師.

在晉公升中級職稱競崗工作中,開展教師演講比賽,每位教師都結合自己的工作實際暢所欲言地表達了自己的心聲,他們在工作中嚴格的遵紀行為,愛生的表現,奉獻的精神,深深感動了參加活動的每位教師.學校還聘請了法制副校長到學校進行了"學法,懂法,守法"專題講座,緊接著又參加普法知識競賽,實踐證明,只有堅持不懈的組織學習,活動,師德師風建設才會有保障.

五、把真抓實做,信守承諾做為師德建設的落腳點。

這個落腳點,就是抓好三個隊伍的群體形象.落實好各個目標管理.

首先解決社會關注的熱點,收費問題,我們不打折扣地貫徹有關收費工作精神,組建以一把校長為組長,財會人員,老師代表,家長代表為組員的收費監督機構,制訂"收費管理制度","收費公示制度","違規處理方案","簽定班主任收費責任狀",設定收費公示專欄,召開家長會公開我們收費標準,收費制度等.

針對我校"留守孩子" 多的特點,學校召開學生家長會,與學生家長**教育孩子的途徑和方法,學校還與教師簽訂留守孩子管理責任書..這個學期我們還與教師簽訂師德承諾書,讓教師以真誠的心對待每一位學生.

工作中領導依法執教,不違規辦班,教師廉潔從教,在召開家長代表,行風監督員座談中反映較好.

六、加強過程管理與監控,真正使制度通過教師的行為表現出來。

師德建設紮實穩步推進通過學習和活動的開展,制度的約束,我校教師在師德師風上有了進展.學校對每位行政值周提出了要求,進一步完善了"內部管理制度",要求行政值周做到"腿勤,眼勤,口勤,手勤",對教師在教育教學的過程中違規行為或好人好事及時記錄在案,剛性管理,加強了師德建設的力度.學校重視了師德師風建設,教師隊伍整體風貌是積極向上的,進取精神很強.

教師隊伍的政治思想素質及師德師風水平提高的很快,湧現出許多動人的事蹟.如:有的在校加班加點不計報酬;有的自己孩子住院吊水,含淚丟下女兒匆匆趕到學校為學生上課,為後進生耐心補缺補差是常有的事,有的班級有一兩個弱智生,老師們總是那樣地關心他們,愛護他們,從沒有絲毫厭棄的言行,受到了家長的高度評價.

總之,我們通過狠抓師德師風建設工作,深深體會到:只有制度完善,加強過程管理,發現問題及時處理,才能保證師德建設有成效.我們將在今後的工作中,不斷總結經驗,進一步提高師資隊伍的師德水平.

師德師風總結

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