一、指導思想
以堅持科學發展觀指導，以《學校心理健康教育指導綱要》和本校重點工作為抓手，堅持以育人為本，規範我校心理健康教育工作。根據我校年齡段小學生生理、心理發展特點和規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養小學生良好的心理素質，促進學生人格的健全和諧發展。通過心理健康教育，不斷轉變教師的教學理念，改進教育、教學方法，改進班主任方法，提高德育工作的針對性，學科性和實效性，為學校實施素質教育營造良好的心理氣氛。
二、具體工作
（一）隊伍建設
1、教師
加強師資隊伍建設是搞好心理健康教育工作的關鍵。學校要逐步建立在校長領導下，以班主任和專兼職心理輔導教師為骨幹，全體教師共同參與的心理健康教育工作體制。
（1）我校延續上學期全校的教師都參與的形式，本學期更好地利用各項資源，使我校的心理健康工作可以新穎、長期、面廣、有效地開展，形成長效機制。
（2）學習有關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，並提倡全體教師在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。
（3）心理諮詢室的建設。本學期以管金明校長和趙斌老師組成心理諮詢小組。
2、學生
（1） 在學生群體中有選擇培養個別學生對心理知識的學習興趣，並知曉一定的心理知識，組成一支「快樂小精靈」隊伍，做好師生間資訊溝通的橋梁。（根據學校計畫再按排）
(2) 採用多途徑、多形式對學困生、德困生在思想上進行引導，在學習上進行輔導，在心理上進行疏導。（「圍繞「培養自信心，養成好習慣」這一主題對學困生開展心理指導服務，如正確認識自我、增強調控自我、承受挫折適應環境等；圍繞「培養責任心，養成好品德」 這一主題利用例項對德困生開展心理指導服務）。
(二)內容安排
1、 九月做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。（心理諮詢室的建設，及時做好資料的反饋、整理與歸檔）。
2、 十月、十一月
（1）認真做好學生心理輔導及心理諮詢工作。做好學生心理諮詢工作，並能有所側重地進行跟蹤調查，建立心理檔案。諮詢途徑：學生自願前往諮詢（團體諮詢為主）班主任老師推薦
3、 十二月
召開特殊學生會議，並進行個別心理諮詢。
4、一月、二月
為了能掌握特殊學生的第一手資料，特別是與個案的個體的談心內容的重新規劃、與家長的溝通、及需要配合的方面等，進行小結。
小學2023年秋
小學生心理健康教育工作計畫
2014 2015學年度心理健康教育工作計畫 新泉小學 2015年2月 2014 2015學年度心理健康教育工作計畫 一 指導思想 以堅持科學發展觀指導，以 學校心理健康教育指導綱要 和本校重點工作為抓手，堅持以育人為本，規範我校心理健康教育工作。根據我校不同地區 不同學段小學生生理 心理發展特點和...
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當今社會的快節奏和激烈竟爭，小學生周圍的一切也急劇地變化，物質條件逐漸豐裕，家長對孩子的期望過高，獨生子女缺少玩伴，自我表現欲過強，造成很多小學生的心理不健康。如何對學生進行心理健康教育？我認為應該從學校 家庭和學生自我教育三個方面進行心理輔導 一 學校心理健康教育的途徑和方法 1 老師以乙個朋友的...
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一 指導思想 以堅持科學發展觀指導，以 學校心理健康教育指導綱要 和本校重點工作為抓手，堅持以育人為本，規範我校心理健康教育工作。根據我校不同學段小學生生理 心理發展特點和規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養小學生良好的心理素質，促進學...