一、指導思想：
提高學生的心理素質，提高學生的心理健康水平是教改的重要內涵，國家教委新制定的中小學德育大綱中已明確將心理健康教育作為中小學德育的重要組成部分。因此要通過多種方式對學生進行心理健康教育和輔導，幫助學生提高心理素質，健全人格，增強承受挫折、適應環境的能力。
二、主要工作目標
1、堅持以人為本，根據學生的心理特點及發展規律，運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們的身心全面和諧地發展。
2、立足教育，重在指導，遵循學生身心發展規律，保證心理健康的實踐性和實效性，面向全體學生，關注個別差異，尊重學生、理解學生。
3、提高全體學生的心理素質，充分開發他們的潛力，培養學生樂觀的、向上的心理品質，促進學生人格的健康發展。
4、對少數有心理困擾或心理障礙的學生進行科學的、有效的心理諮詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，提高心理健康水平，增強自我教育能力。
三、實施辦法：
（1）心理課輔導。每個月的最後一周，利用班會課根據本班具體情況開展心理活動課。
（2）心理諮詢。開放「心靈家園」，接受以學生個體或小組為物件的諮詢。
（3）以「點」帶「面」，利用宣傳陣地。
本學期將充分利用現有的陣地宣傳心理知識，進行心理講座，對個別案例進行解析，對一些常識性的問題進行解答，讓學生在學習、生活中隨時保持正常的心態。
（4）指導家庭進行心理健康教育
利用家長學校、家長開放日，家長會等多種途徑，堅持不懈地向家長提出各種建議，指導家長開展小學生家庭心理健康教育。
四、活動安排
1、開展心理健康基本知識教育講座。
2、心理問卷調查。
3、利用家長會進行心理諮詢。
心理健康教育工作總結
如何幫助學生認識自我、開發潛能，使他們具備健康的心理與健全的人格，為他們終生發展打下堅實的基礎。本學期我班以建立心理健康教育為宗旨，推進心理健康教育的深入和普及，努力推進心理健康輔導活動課的程序。為此，現將我班心理健康教育開展了一系列的活動小結如下：
一、預防為主，面向全體，以多種形式做好學生心理輔導教育工作。
上好心理輔導講座。進行心理輔導課程的建設與實驗，把它作為面向全體學生的一種重要的心理教育途徑。心理教育比較強調與德、智、體、美、勞五育的結合，基於這一思想，本學期，我班共上心理講座4次節，執教者除了班主任，還有音、體、美等各個學科的教師．重點進行人際交往技巧和生理衛生方面的指導教育。
在全校全面開設心理健康教育課，並輔以晨會課，班隊活動課，還在各個學科中滲透心理健康教育。
二、加強教師個人心理學知識培養，使之成為心理輔導員。
開學初，我校積極學習心理健康教育知識，滲透心理健康教育的原則、方法，使知識傳授和心理健康教育有機結合起來，它不僅有助於提高課堂教學效果，更有助於學生良好的品質的培養和學習潛能的發展。
三、開展系列活動，及時了解學生心理狀況。
本期按計畫安排了4課時心理健康教育活動課：①小學生心理健康教育活動課；②「表達心聲」活動；③小學生心理健康閱讀活動；④班組心理諮詢活動。
面對21世紀，心理健康教育將會面臨更大的機遇和挑戰，本著以人為本的教育理念，分別從健康教育、環保教育、科技教育、遠離毒品教育等方面，利用班會和業餘時間，組織學生進行心理健康閱讀。班級建有學生心理諮詢記錄卡，可以隨時了解學生實際心理狀況。採取個別輔導和團體輔導的方式，為學生排解成長中的煩惱和心理障礙。
但我們可以相信，隨著對心理教育的認識和深入探索，隨著人類對自身不斷地追求和完善，心理健康教育必將越來越進步，越來越科學!
2011----2012學年第一學期
小學生心理健康教育
工作計畫
五年級（3）班
王棟2023年9月
小學生心理健康教育工作計畫
2014 2015學年度心理健康教育工作計畫 新泉小學 2015年2月 2014 2015學年度心理健康教育工作計畫 一 指導思想 以堅持科學發展觀指導，以 學校心理健康教育指導綱要 和本校重點工作為抓手，堅持以育人為本，規範我校心理健康教育工作。根據我校不同地區 不同學段小學生生理 心理發展特點和...
小學生心理健康教育工作計畫
當今社會的快節奏和激烈竟爭，小學生周圍的一切也急劇地變化，物質條件逐漸豐裕，家長對孩子的期望過高，獨生子女缺少玩伴，自我表現欲過強，造成很多小學生的心理不健康。如何對學生進行心理健康教育？我認為應該從學校 家庭和學生自我教育三個方面進行心理輔導 一 學校心理健康教育的途徑和方法 1 老師以乙個朋友的...
小學生心理健康教育工作計畫
一 指導思想 以堅持科學發展觀指導，以 學校心理健康教育指導綱要 和本校重點工作為抓手，堅持以育人為本，規範我校心理健康教育工作。根據我校不同學段小學生生理 心理發展特點和規律，通過各種途徑繼續認真開展小型多樣的心理健康教育活動和指導，幫助學生獲取心理健康的初步知識，培養小學生良好的心理素質，促進學...