09 8上工作計畫

6、完善國學校本教材。

每個學年一冊的國學校本教材在（徐豔、卜瑞瑤、張艷美、潘娜、高海霞、戴玉梅）幾位語文老師的共同努力下，上個學期已經初步編寫完畢，初具雛形，在這個學期要把具體內容下發到老師的手裡，在實踐當中檢驗教材的實用性和合理性，逐步完善校本教材。

7、語文教學方法交流會

語文教學內容多，耗時多，經常學生學的累，老師教的苦，為了讓老師輕鬆的教，學生快樂的學，語文教學達到事半功倍的效果，在學期初開展語文教學方法交流會。老師們交流自己在教學中實用有效的傳授知識的小方法。

這乙個字我是怎麼教的，也行。

時間： 9月日週三下午語文集體備課時間。

參加人員：全體語文教師

形式：每位老師準備左右的說明材料，a4紙列印，從低年級到高年級，逐位發言。（如果在老師講述過程中有問題，可以等老師講解結束後，有針對性的提問，講解的來時給予解答）活動結束後材料上交教導處。

8、延續臨近學年聯合備課。

在備課活動中，高年對低年的幫助與指導，能有效的避免教學中的彎路，更準確的掌握教學中的重、難點，優化教學方法及策略。低年級對高年級提出的疑問和困惑，也有助於高年級的老師更進一步的反思自己的教學，能夠互相促進互相提高的。上學期二年，三年的聯合備課取得了非常好的效果，本學期繼續延續上學期的活動。

時間：9月日週三下午語文集體備課時間

參加人員：全體語文教師

形式：老師提前準備好交流材料。高年級老師有重點，有選擇的回顧總結上個學期教學當中的重、難點，教學側重點，練習重點，教學當中有效的策略方法等，甚至可以是你教學當中印象最深的乙個環節。

低年級老師在通讀教材，個人初步備課的基礎上，歸納出自己的疑問與困惑，或者迫切需要解決的問題。（同學年老師做好溝通，避免重複）交流中高年級老師先發言，然後低年級老師適當提問。最後自由交流。

活動結束後材料上交教導處。

9、組織學生進行讀寫競賽。一年級生字認讀，二到六年為閱讀競賽。

（班級內組織初賽，每班推薦10%學生參加比賽，每個學年推薦一名老師監考）

10、期末學生百字競賽。

時間：期末

參加人員：全體同學

形式：統一出題，集中測試、批卷，每個學年取優秀同學給予表彰，發證書，獎品。

11、建議每天下午20分鐘練字時間。班車走後，不能講課，學生進度不統一，輔導後進生，其他學生沒有事情可做，只能寫家庭作業，這個時間可以寫練字、描字。

營造書香校園活動

營造「書香校園」氛圍。本學期，繼續開展「書香校園」活動，利用晨會、詩詞誦讀廣播站、各種比賽、活動等多樣化的形式烘托書香氛圍；利用教育教學的各個環節滲透國學讀書活動，著力營造一種濃郁、厚實的文化校園的氛圍，在活動中鍛鍊學生能力，提高學生素質。

1、開展成語接龍大賽。

時間：10月

參加人員：全體同學

形式：班級全員參加，乙個接著乙個說成語，計算數量，到卡殼說不上為止，學年內評比，數目多的班級優勝，每個學年評乙個優勝班級。評委為1-6年學年組長。

2、繼續開展以國學內容為主的每日晨會。

內容為學校編排的校本教材試用本，語文老師也可以適當拓展，在試用校本教材的過程中，給出修改建議，逐步完善國學校本教材。

晨會抽檢，以背誦，朗誦，默讀，默寫等形式進行均可。班級有專人負責，保證晨會紀律，有秩序。

3、繼續開展好書推薦活動

作為學生讀書沙龍活動的主要內容，每月一期。