數學學習心得

小學數學教學研討會學習心得

豐樂中心小學劉豔紅

5月15日，在進修校聽了4位老師的示範課，置身於會場中，傾聽著老師們一堂堂精心準備的課，領略著他們對教材的深刻解讀，感受著他們對課堂的準確把握，體會著他們對學生的密切關注。他們在開啟學生智慧型大門的同時，也讓我學到了很多很多新的教學方法和新的教學理念，引發了我對課堂最優化的思考：

一、善於營造和諧、濃厚的學習氛圍。

在每節課的上課前，教師都與學生進行課前交流，營造輕鬆愉悅的學習氛圍。在馮老師的課上更讓我感受到了「積極·主動·大膽」勇於質疑的課堂。更讓人驚喜的是姜老師一年級的孩子們在課堂上表現的竟是那麼從容，主動，那濃烈的學習氛圍令人嘆服。

二、從學生的實際生活出發，使數學教學生活化。

如在馮曉豔老師的課中，老師把現在普及的手機應用於課堂，用手機拍下了正面看到的物體形狀，讓大家一起見證奇蹟，把**用展台投放到螢幕上，全體同學看著**，既清楚又明白，很好的理解了正面看到的物體形狀。還有焦老師的《佇列表演》以佇列表演**引入新課，讓學生體會到：用數學知識解決的是生活中的數學。

三、學習過程採用合作、共同**的方法。

這四節優質課共同特點都體現生本教育，教師能放手讓學生自己動手操作，讓學生經歷了乙個**體驗的過程，讓學生明白知識不是空洞無物的。老師們都採用小組合作教學，不流於形式，讓學生親自動手擺一擺，撥一撥，畫一畫，「直觀感知、主動參與、探索實踐、自主建構」，使學生在自主**、自我感悟中輕鬆地學會了知識。

以小組合作的方式，不僅培養了學生的合作能力，也給了學生一種集體榮譽感。

四、合作學習紮實有效。

每一節課都非常重視學生間的合作學習，教師們把合作學習都放在知識的難點和疑點上。其次是合作中分工明確，以個人優勢的發揮來促成整體的完美。另外在合作學習中給予學生充足的時間和空間也是很多老師的突出特點，讓學生充分發揮個性觀點；老師有充足的耐心，選擇適當的時機進行引導。

五、充分利用現代化教學手段和多**教學用具。

每節課都做了課件，把課的內容用通過電腦放到大螢幕上，讓學生確切的看到所要學習的內容，形象生動又非常容易理解，同時也吸引學生的注意力。在**教學中，也用到了老師製作的教具，如薑老師巧妙利用磁力扣製作的計數器。

總之，這次學習讓我受益匪淺，我的教學理念也因此有了昇華，同時也使自己認識到了在工作中還存在的不足之處。在今後的教學工作中一定要不斷學習新的教育教學理念，找出自己的不足之處，爭取使自己的教育教學水平更上乙個台階。