畢業實習報告 1

濰坊學院計算機工程學院

學生姓名

學號專業

班級指導教師

______年______月

一、畢業實習目的

畢業實習是每個大學生必須擁有的一段經歷，它使我們在實踐中了解社會，讓我們學到了很多在課堂上根本就學不到的知識，受益匪淺，也開啟了視野，增長了見識，使我認識到將所學的知識具體應用到工作中去，為以後進一步走向社會打下堅實的基礎。

1、通過畢業實習，將理論高度上公升到實踐高度，更好的實現將大學期間所學的理論和實踐的結合，更進一步加深對理論知識的理解，了解和掌握實際生產中的生產流程、工藝原理和技術要求，為今後學習和實際工作打下良好基礎。

2、培養自己善於觀察、勤於思考的良好的學習習慣以及嚴謹的科學態度和實際動手能力，使理論與實踐得到很好的結合。

3、通過本次實習使我能夠親身感受到由乙個學生轉變到乙個職業人的過程，進一步了解社會，增強對社會主義現代化建設的責任感、使命感，為離開學校、走向社會、適應社會、融入社會作好充分準備。

二、畢業實習內容

1、公司簡介

（可簡單介紹你實習所在的公司）

2、具體實習內容

經多次與公司協商，我終於得到該公司允許，有幸參觀了公司並在該公司進行了為期兩周的實習。進入該公司，了解到公司的開發部門包括產品管理團隊、專案管理團隊、系統工程團隊、架構設計團隊、開發團隊、測試團隊等。

其中產品管理團隊負責維護產品的特性列表以及研發資源投入和鎖定、負責接收客戶要求並提交處理、負責制定商務場景計畫。

專案管理團隊負責專案管理和制定專案計畫、管理制定產品特性的開發過程。

系統工程團隊負責產品的系統需求、架構設計和介面設計、支援其他角色在產品的元件需求、元件設計、測試策略、測試計畫方面的工作、負責估計所需的研發資源投入。

架構設計團隊建立產品的候選架構設計和參考設計、支援其他角色在產品的架構設計、介面設計、元件需求、元件設計、測試策略、測試計畫方面的工作

開發團隊負責完成元件需求、元件架構、元件介面、負責開發實現元件並完成元件測試、支援其他角色在產品的系統需求、架構設計、介面設計、測試策略、測試計畫方面的工作

測試團隊負責測試策略、測試計畫、測試方案、負責開發實現各級測試用例、負責執行完成各級測試、支援其他角色在產品的系統需求、架構設計、介面設計、元件需求、元件架構方面的工作。

對公司情況有所了解後，我在架構設計團隊和開發團隊別進行了一段時間的實習操作。參與了基於rfid的商店定位系統的研發過程。

需求分析

首先對系統進行需求分析，整個定位系統可以分為4個層次：

1）捕獲資訊層

主要由有源標籤和讀寫裝置組成，需要捕獲的資訊需要由定位演算法的種類來決定，在此使用的有源的rfid標籤。

2）資料傳輸層

這一層主要是由3臺相互傳輸資訊的讀寫裝置組合而成的，它們的下面有設有很多更加小的讀寫裝置，小的裝置跟大裝置之間是可以相互通訊的，大的傳送命令，小的要接受資訊，大的裝置與伺服器之間是通過網線連線的。

該設計的系統中是網線和zigbee相互結合的方式來完成傳輸資料的，小的裝置得到的資訊較少，使用zigbee的方式來互動，這樣可以解決時間差過大的問題。但是大裝置和伺服器之間的連線必須使用網線，因為二者傳輸的資訊量相對較大，這樣才能保證資料的完整性和真實性。

3）定位計算層

這一層包括了資料庫、伺服器、以及地圖。

4）應用層

它主要是用來顯示計算結果的，可以為下層呼叫介面。在未來商店中居於位置服務的系統主要為客戶的實時定位系統和資料分析系統。此外，還可以為第三方應用系統提供位置服務。

系統整體框架如圖1所示。

顧客實時基於位置第三方應用

定位系統服務的資料

挖掘系統

定位伺服器資料庫地圖工具

無線區域網通訊讀寫器通訊讀寫器

主動式rfid小讀寫器主動式標籤

圖1 系統架構圖

系統的建立

未來商店的的室內精確定位系統的建立需要三個步驟：硬體裝置安裝、資料採集與儲存、軟體系統開發。

1）硬體裝置安裝

定位系統所需要的硬體裝置主要有1臺控制主機、3臺可以互動資訊的讀寫裝置、16台小讀寫裝置以及若干的有源rfid標籤。

2）資料捕獲與處理

這一步主要是為了安裝有源的rfid標籤，然後通過讀寫裝置來捕獲資料，並將其進行簡單的處理，並將此為依據劃分出目標所處的大概範圍。詳細過程是：先要將小讀寫裝置進行標記號碼，再將通訊讀寫器進行標記號碼，最後將若干的有源rfid標籤標記號碼。

接下來我們就可以利用這些硬體裝置來採集資訊了，上文提到過主要有兩個階段，第一階段是資訊捕獲階段，這一階段主要是為資訊處理階段的定位簡單的進行輔助，但是資訊的捕獲也會由於裝置型別的不同而有所不同。第二階段就是資訊處理階段，就是裝置要對標籤進行連續的不間斷的定位。所以要設定乙個時間差讓它來持續工作。

這個差值一般要看目標的面密度來確定，根據實際研究差值設定在3秒左右為宜。

3）軟體系統的開發

系統軟體分為五個功能模組：讀寫裝置操作模組、人員資訊處理模組、區域簡易模型模組、定位演算法引擎模組、定位服務模組。

五個功能模組的詳細功能是：

讀寫裝置操作模組：這個模組主要是完成對裝置的設定和操作，主要包含：增加、刪除、修改、查詢五個功能。

人員資訊處理模組：它主要也是包含增加人員、刪除人員、修改人員資訊、查詢人員資訊五個功能。

區域簡易模型模組：它的主要工作就是存入系統定位得出的大部分資訊，並完成將資訊加入地圖和轉化成立體圖形的功能。

定位演算法引擎模組：就是得到的資料利用幾何的原理來進行演算法的計算，它是整個系統最重要的乙個模組。

定位服務模組：它主要就是利用的系統提供的介面來完成計算結果也就是定位系統的資訊的顯示，以此來完成整個系統的執行以及顯示。

五大模組之間要互相協調，互相協作，才能使整個系統完美的執行起來，實現室內的精確人員定位。

由整個的框架流程圖我們可以知道，整個系統最最重要的地方就是上層應用介面服務層以及定位演算法層和資訊互動層，圖2顯示的就是它們三者之間的聯絡。

讀寫裝置定位伺服器應用伺服器

驅動裝置讀寫器管理定位引擎導購系統

會員管理實時定位

地圖工具定位服務第三方應用

圖2 節點構架圖

系統除錯

圖 3 人員顯示定位介面

圖3它主要呈現的就是人員當前所處的位置，當前這是乙個狹義上的詞彙，因為系統會每個乙個時間差值就會重新捕獲標籤的資訊。然後進行演算法的精確計算，圖中所展示出來的就是商場區域內人員的所處位置，並且可以得到人員進入商場的時刻開始算起，他的行為所產生的一切資料。

三、畢業實習簡要總結

感謝xx公司給了我這次難得的機會。經過這次實習，我親眼看到並學到了許多曾經沒有接觸過或只停留在書本上的知識，並認識到很多自身的不足。通過親手上機操作，我掌握了一定的開發技能，明白了產品的研發過程，理論知識得到了很好的實踐應用。

在這樣乙個開發公司，我領略了先進的產品開發管理流程線，一道工序緊接著一道工序，秩序井然，每個人都有條不紊的分工作業，這使我更深刻的感到產品開發管理的重要性。我也感受到現實社會中企業的生存之道，以市場為導向，不斷為滿足客戶需求而前進。作為一名物聯網工程專業的學生，我也領會到產品開發中的新技術和新思想，更為物聯網領域的日新月異感到自豪。

通過畢業實習，我也深刻地明白了我國物聯網行業的總體的研發技術水平較低，產品開發停留在較低層次，智財權意識薄弱，這就要求我們物聯網工程專業的大學生要學好專業知識，為以後投身物聯網行業能夠發揮自己的專業技能，為我國的物聯網行業貢獻自己的力量。

學校與職場、學習與工作、學生與員工之間存在著巨大的差異。實習使我開始了職業化角色的轉變，提高自己，使自己能夠適應社會、工作的需要。實習讓我接觸到真實的職場，有了實習的經驗，以後我畢業工作時就可以更快、更好地融入新的環境，完成學生向職場人士的轉換。

在實習中，我總結了幾點主要不足：缺乏工作經驗，專業課知識的欠缺、動手能力不足，動手能力失分欠缺，且不能很好的分清問題的主次；工作態度仍然不夠積極，懶惰心理常常在作怪，沒能主動請求布置工作；理論知識依然欠缺。針對這些，我將繼續努力，多加鍛鍊，將其改正。

我也知道這不是一天兩能夠學會的，不過我堅信我能做到這一點。這次實習對我的畢業設計也有很大的幫助，我想能夠在以後的設計過程中體會到很多東西。從實習我看到了我們物聯網的廣闊市場，知道了物聯網行業的現狀，一定程度上了解了物聯網行業的發展方向。

最重要的知道了企業需要我們具備什麼能力，知道我在以後的學習中我們應該學什麼，應該怎麼學，為我們專業課的學習打下了良好的基礎；看到了自己專業學習不夠專的缺點，但也看到我們知識全面的優點，我們應該更加廣泛地學習各方面自己的知識，同時也要突出自己某一方面別的專業所沒有的優勢。

「紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行」.實習找到了理論與實踐的最佳結合點。通過實踐所學的專業理論知識得到鞏固和提高。

就是緊密結合自身專業特色，在實踐中檢驗自己的知識和水平。通過實踐，原來理論上模糊和印象不深的得到了鞏固，原先理論上欠缺的在實踐環節中得到補償，加深了對基本原理的理解和消化。

總之，這兩周的實習使即將走上工作崗位的我受益匪淺!

四、評語及成績

指導教師（簽字

________年____月____日

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