有乙個非常簡單的問題，但是確難住了很多人，「為什麼做教師?」
以前沒有仔細想過這個問題，可能真的應驗了那句話,成功總是為有準備的人準備的。骨幹教師苗再華老師就給我們了答案。她是從三個方面解答的，可每乙個答案都說到了我們的心窩窩裡去了，這三方面可以用六個字總結「生活、生存、熱愛」當你只是為了生活，那麼你是根本沒有責任心的人；當你為了生存，那麼你有了部分責任心；但當你熱愛時，你才算是個合格的教師。
如果只有熱愛也只能得到六十分，要想使自己的分數進步，首先要做到尊重、關心人的尊嚴感；其次，要做到乙個不輕言放棄的老師，用愛與尊重這把鑰匙開啟學生的心靈。
教師是神聖的，在神聖同時教師對學生的終生起到了很大的作用，教師的一句話可以造就乙個孩子。相反，也會毀了乙個孩子。對於錢惠仙教授我是無比敬佩的。
在聽報告前我對此人的感覺只是個淵博的學者，但當她把發生在自己身邊的憾事說出來，並附以激盪的情感時我的內心受到了震顫。但凡見過或聽過的文人、仕士都是風光偉績，很少聽到悔事，就算是有也只是蜻蜓點水，而錢教授的三顆心讓我們發自深醒。第一顆心：
永葆進取心，乙個人不進步則後退，只有不斷進步才能成長。第二顆心：樹立自信心，如果對自己都沒有信心，那麼也只能跟在別人後面，永遠走不出自己的天。
第三顆心：增強責任心：如果乙個人連責任心都沒有，那麼他還會有什麼呢？？
聽完了專家和教授的講演著實令人有所深醒，但聽到自己身邊那些可聞可見的骨幹教師則是啟迪，不論是臨江小學的高雲老師，還是永吉小學的周建軍老師，給我們年青教師的都是那份執著和毅力，而我們年青教師所缺少的正是這些。
前人給我們留下的都是經過幾年甚至是幾十年的親身經歷而編寫的乙份寶典，讓我們這些教育界的新兵去消化、去吸收，最終成為展現我們自己的一門「藝術」。在這個與時俱進的年代，我們作為新一代教師不會辜負長者、前輩們對我們年輕人的希望，我們一定會成功。
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第四，教師應努力進取，刻苦鑽研業務，不斷提高教學水平。精通教學業務是教師的基本要求，也是將科學文化知識準確有效傳授給學生的必備手段。同時，當今時代是個知識 飛速發展的時代，許多新的知識正不斷融入到我們生活當中，教師不可能守著自身的原有知識一勞永逸，不然不僅自己落後於社會，還會耽誤學生成長，誤人子弟。...
師德培訓體會
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