五四小學學校管理工作匯報材料
近年來，五四小學在區教育局和雙龍鎮中心校的領導和關懷下，學校辦學水平不斷改善。學校以提高教學質量為核心，加強師資隊伍建設，積極打造學習型有效課堂，狠抓教育教學質量和辦學效益，認真謀劃學校發展，加大校園文化建設力度，開展養成教育活動，學校堅持以「質量立校、文化興校、特色強校」的工作思路，各項工作不斷取得新的成果，現將我校開展的工作匯報如下：
一、更新教育理念，加大校本研修力度，不斷提高教學質量。
1、 五四小學是一所寄宿制完全學校，學校交通便利，目前在校學生172人，教師11人。為了提高教學質量，不斷更新教師理念，推進課程改革，學校成立了以校長為組長的「課改領導小組」。兩年來，學校在中國青基會、純山教育**會的大力支援下組織本校教師到北京、南京、成都、合肥、西安等地外出培訓達12餘人次，市區級培訓每年達10人次以上，極大地拓展了教師視野，更新教育理念。
學校為教師購買《新教育》、《做新教育的行者》、《第56號教室》、《高效課堂》等各類最新教育及理論叢書近百餘冊，學校有專門的教師集體活動室，學校定期開展了讀書交流活動，本學期我校將新教育叢書作為教師主題閱讀書目，學校為每位教師更新教育理念提供了良好的物質條件。
2、優化課堂組織形式，提高課堂效率，學校管理的關健在於引導。教學的目的是引導學生學會學習、學會生存、學會做人。本學期，我校根據雙龍鎮中心校的統一要求在三至六年級開展小組合作學習與學生自主管理活動，在高段數學教學中我們嘗試使用導學案教學，極大的改善了師生關係，教師不再是講台上的聖人，而是和學生地位平等的知識的對話者、心靈的交流者、學習的促進者。
課堂教學注重「以學生為中心」，積極營造主動活潑、輕鬆愉快的的學習氛圍，給學生留有更多的學習、交流、探索、創造的空間，引導學生積極參與到教學活動和**知識的過程中去，使學生真正成為學習的主人。
3、以書香校園建設和養成教育活動為契機，培養學生養成良好的學習習慣，教育的研究者認為：愛讀書的孩子不一定學習成績最好，但一定是最有發展前途的。兩年來，學校給每個班級建立開放式圖書角，人均圖書6冊以上，而且每學期定期更換，學校利用早讀、午讀、主題閱讀、國旗下誦讀等方式開展多種讀書活動，學生在閱讀中愛上了閱讀，在閱讀中積累了知識，與書本對話形成了學生的人格。
通過主題閱讀學生在課外活動時間不再瘋跑了，學生有禮貌了，講秩序了，學習成績也提高了。閱讀在不斷地改善我校學生的精神面貌，學校因開展閱讀而受益。
4、積極開展校本研修活動。教學管理的關健在於引導，開展校本研修活動的目的就是要充分發揮優秀教師的引導作用。根據安康市教育教學常規管理制度，結合區教研室對教師校本研修的要求，我校要求教師做好以下幾件事：
每學期讀一本教育理論書籍，寫一篇讀書心得體會、交乙份個人研修總結、上一節校內示範課；每月確定乙個研修目標、做一套小學畢業試卷，學校組織一次月考寫乙份試卷分析。每週聽一節優質課、寫學習筆記、開一次教研討活動；認真上好每一節課、做好作業批改及學生輔導。本學期我校開展的教學研究主題是如何提高課堂教學的有效性。
學校想方設法使課堂教學真正做到嚴要求、輕負擔、高質量。在教學管理過程中進一步規範檢查、落實、激勵等制度，重視和發揮教師對課堂學習情況的反饋和學生課堂教學的反饋。堅持領導深入課堂聽課制度，努力創設互相學習、互相觀摩、互相促進共同提高的教學氛圍。
了解教師的教學情況，把握教學方向，提高教學對策，不斷提高教師的執教能力。在過去的一年裡，學校各科教學質量較上年都有了大幅提高。
本學期我校推薦周小娥老師參加了瀛湖片區教學示範課活動，推薦葉娜老師參加了區級賽教並榮獲一等獎。
二、紮實開展養成教育，以社團活動豐富校園文化生活。
葉聖陶老師說「教育就是養成習慣」，學校始終把養成教育作為頭等大事來抓，學校將安全、禮儀、衛生、秩序作為養成教育的核心內容。以日常管理抓養成，以主題閱讀促進學生習慣的養成，校園處處透著抓養成教育的痕跡。隨時走進校園，給人的感覺是乾淨、整齊，校園內找不到一片白色的垃圾。
伴隨著作息時間的鈴聲，學生參加早操、公升旗儀式、誦讀、眼保健操、社團活動等，學生排隊就餐井井有條，沒有任何插隊現象，學校每週評選衛生、紀律、養成教育先進班集體。每天放學，學生按路隊打著小紅旗，戴著小黃帽整齊地走在放學的路上，成為一條亮麗的風景線。五四小學出門就是安嵐公路，有30餘名學生每天要乘船過河，學校要求所有過渡學生上船必須穿救生衣，近十年來學校未發生一起交通安全事故。
以學生的發展、學校發展為本，讓每位教師走向成功，讓每位學生成材，培養學生會做人、會求知、會做事、會交往、會健體、會審美、會創造，從學生的基本行為習慣抓起，為學生培養一生受益的好習慣。學校以節日為契機定期開展文藝演出、詩歌朗誦、演講比賽、趣味運動會、小製作等豐富多彩的活動。為了豐富學生文化生活，從本學期起，每日下午開發一節課作為社團活動，目前開展的社團活動主要有：
武術、腰鼓、剪紙、書法。讓學生在活動中發現自己、發展自己、提公升自己。
三、積極改善辦學條件，加強校園文化建設
為了不斷改善學校辦學條件，兩年來，我們對學生課桌進行了全部更新，安裝兩台互動式電子白板和一台投影儀，更新了教師的辦公桌椅；校園**廣播智慧型化；給每位教師配備了電腦；學校建立校本研修工作群，全校覆蓋無線網，不斷進行校園綠化美化；走進校園以安全、禮儀、詩歌以及社會主義核心價值觀等內容充實著校園內每乙個角落，顯現了環境育人的作用。五四小學地處漢水這濱，瀛湖之畔，水是人們生活之需，本學期我校確定了學校以「水文化」作為校園文化主題，學校教育要有「海納百川，有容乃大」的胸襟，要有「千學萬學學做真人，千教萬教教人求真」的善，不管是學習和做事都要有「流水不腐」之「勤」和「滴水穿石之恆」。為此我們將學校的三棟樓分別命名為「至善樓」「至恆樓」和「至勤樓」。
做「上善的學校，若水的教育」是我校文化的精髓。學校工作也不斷朝著「向上」「向善」的目標前進。
2023年和2023年五四小學兩次被評為「區級文明校園」；2023年學被評為漢濱區第一批「校園文化示範校」；2023年學校被評為區級衛生先進單位、雙龍鎮學校管理先進單位；2023年被安康市教育局評為「平安、文明、和諧、生態、書香」五星級美麗校園、被安康市愛衛辦評為「衛生先進單位」。近兩年來學校校園文化建設方面受到兄弟學校校參觀達30餘次。
雖然我們在教育教學、文化建設、養成教育方面取得了一些榮譽，但我們全體教師認為：我們正行走在新教育的路上，我們的工作才剛剛開始，我們有上級領導的大力支援，有全體教師的精誠團結，我們有信心讓我們的工作更上一層樓，將五四小學辦成漢濱區農村教育的名星學校、示範學校。
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