高一數學教學反思梅州市樂育中學

《對數函式及其性質》教學反思

我這節課講的是「對數函式及其性質」，「對數函式及其性質」是蘇教版數學必修一的內容，有人說「課堂教學是學術研究的實踐活動，既像科學家進入科學實驗室，有像藝術家登上藝術表演的舞台，教學是一種創造的藝術，一種遺憾的藝術。」回顧這節課有成功之處，也有遺憾之處，

成功之處：1.運用對**畫出函式影象，讓學生更直觀的觀察出對數函式的影象。對突破本節課的重、難點起了很大的幫助。

2.在引入新課時，教科書設計的情境對我們的學生來說，有點陌生和難，根據我校學生的實際情況我重新設計了教學情境，由於問題具有開放性，有簡單易行，學生表現得都很積極。課堂開始讓學生動起來了，一開始的問題不能太難，否則容易使學生陷入困境，從而失去進一步學習的興趣。

所以這樣引入新課就自然了許多，學生接受起來也容易些。一堂成功的數學課，往往給人以自然、和諧、舒服的享受。所以設計恰當的情境引入新課是很重要的。

3.通過選取不同的底數a的對數影象，讓學生模擬研究指數函式影象及其性質分組**對數函式的影象和性質。這個環節讓學生合作學習，合作學習讓學生感受到學習過程中的互助。

還能讓學生自己建構知識體系，沒有傳授也沒有灌輸。分類的思想學生在小學和初中就已經接觸了很多，應該不陌生，但是要將其變成自己的學習方法、甚至能靈活運用，卻不太容易。舊知要經常溫習，已有的思想方法也要經常回顧。

不同數學內容之間的聯絡和模擬，有助於學生了解與中學數學知識有關的擴充套件知識及內在的數學思想，促使學生認真思考其中的一些問題，加深對其理解。

遺憾之處：1.展示學生畫好的對數函式影象時，應該讓學生自己上去展示解釋他是怎麼畫這個圖的，用的什麼方法。

而我怕教學任務完不成有點著急，把學生畫好的影象拿上去直接展示，這樣就沒有讓學生真正的參與進來，對調動學生的積極性也沒有起到好的作用。讓學生失去乙個展示自己成果的機會。

2.在講完例題緊接著給出的練習題有些難了，也就是設計的練習題難易不當。這樣學生做起來就有點吃力了，甚至有些學生覺得不知道該怎麼做了。

最後兩道練習題應該留到下節課解決會更好些，這樣學生既鞏固了當堂課所學的內容也鞏固了這節課所學的內容。

3.課堂小結只是帶領學生複習了本節課所學的重點內容。如果能結合練習題提出問題，讓學生思考解決這些問題的同時也為下節課的教學做準備。這樣更有助於學生知識的擴充套件和延伸。

教育無止境，教育事業應該是乙個常做常新的事業。為師無止境，教書生涯應該是乙個不斷常新不斷前行的充滿新奇的旅途。反思將讓教師的生命變得五彩繽紛，反思將讓我們的教育變成一支抑揚頓挫的交響樂

吳樂然2011.01.03