讓高效教學成為常態
初三地理組，是初三的小學科中的一員。她很不起眼，但她又是初三不可缺少的學科組。她關係到初三成績在市裡的排名順序，是每個學子競爭的重要砝碼。
作為初三地理學科組的每個成員都充分認識到這一點。這就需要我們用最大的熱情、最好的方法、最踏實的作風，做到有效教學、高效教學，讓高效成為常態。我們地理組是這樣做的:
（一）經常開展主題教研活動，主題教研活動是高效教學的基礎。任何乙個學科，任何乙個老師，他面對的是不斷變化的學生，他永遠不能乙個人單打獨行地搞教學。本學期我們開展了不下30次教研活動，有文字記錄的達17次。
有時為乙個學術問題爭論得面紅耳赤，為乙個知識點的傳授方法是否妥帖，甚至討論一兩個小時。如地球地圖這節知識，它是同學們地理學習的基礎，為了教好這一節，老師們各自搜尋資料，**各種新題，討論和掌握主
要的知識點，然後匯集成學生背記點，成文後反覆討論，去掉一些可有可無的語言，讓學生好理解、好背記、好運用。完成這節既基礎又難學的章節，經過檢測，一層次班級學生全部過關，二層次班級學生95%過關。
（二）全體成員都把提高業務素質作為高效教學的保證。我們組三人本學期先後除完成教學資料及有關資料的學習外，先後集體完成了下列資料的學習與討論。如《五年中考亮劍》、《學生水平測試—掌控中考》、《中考總複習—天天向上》、《中考狀元仿》等四本資料。
新題新作，反覆研讀討論，仔細解題，發散前後知識。如在經緯網圖中，有一a點，位於130°e、40°n，是否位於中國大陸，答案是否定的，它位於**呢，當然是位於太平洋。這樣的題目，不僅涉及經緯網，還涉及到中國地理的四至點，涉及世界海陸分布等。
這樣的題目牽一髮而動全身，我們都互相交流講解方法，先在第一層次班級學習，發現學生理解中的難點，再在二層次的班級設法先解決難點，作好準備，再接觸此題，同學們便迎刃而解了，從而保證了兩個層次的高效教學的推進。
（三）講學稿的編寫應用，是我們高效教學的推進器。本學期我們編寫講學稿17篇，全印、全發、全改、全反思。為我們的高效教學起到了極大地推進作用。
地理是一門文理相容的課程，同學們既喜歡又害怕，學過而又沒完全懂，知識點知道而又忘記得一乾二淨，有些關鍵的知識點似曾相識，但又不會應用，解題能力極差，第二層次的有些學生甚至不知題意。複習課型的講學稿，必須全面高效，而又不至於過於繁雜，應適應同學們由淺入深、由易到難的編寫。為達到這一目標，首先由主備人廣泛閱讀各類資料，精編知識點，遴選練習題，其他人反覆研究原始講學稿，提出自己的意見，經過多次反覆才形成最後的講學稿。
講學稿發給學生後，基本由學生完成學習內容，教師輔導難題、綜合題，並及時反饋學習效果，當場糾正。講學稿收起來後，及時批改，發現帶個性的問題，及時個別輔導，帶共性的問題，課堂及時糾錯。由於講學稿的長期推行，同學們自學習慣養成了，知識體系在大部分學生頭腦中已生根。
講學稿已成為同學們複習的主要資料，而且成為同學們珍藏的寶貝。講學稿的應用的確成了高效教學的助推器。
（四）讓「高效教學」落實在高分上。我們的以上做法，是值得在下學期的教學過程中發揚的。高效要落實在高分上，下學期還必須充分調動全部學生的積極性，師生緊密配合。
培優的同時，要十分重視轉差，消滅低分，減少不及格，增加合格人數，優秀人數翻番，使地理學科不拖初三年級的後退，要為三年級的中考增光添彩。
初三地理組
2023年1月18日
初三地理教研組工作計畫
一 指導思想 在新課標理論的指導下，以世紀精神為指標，以學校工作計畫為指導，加強課堂教學，盡快適應網路環境下和計算機輔助下的地理課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習...
高三地理備課組備課材料
學習目標 理解並掌握發達國家的城市化與發展中國家的城市化的異同，並能由此進一步理解中國城市化的發展之路。學習重點 發達國家的城市化與發展中國家的城市化的異同 學習難點 發達國家的城市化與發展中國家的城市化的異同 課時計畫 1課時 學習過程 基礎知識梳理 一 世界城市化程序 1.世界城市化程序的發展階...
初三地理月評2019
初三地理月評2015.12.01 一 單項選擇題 每題1分，共15分 水資源對人類的生存和發展顯得愈來愈重要。讀我國水資源空間分布示意圖，回答1 3題。1.從圖中可以看出我國水資源的空間分布特徵是 a.從西向東減少 b 東北多，西南少 c.北多南少d 東南多，西北少 2.過渡帶與多水帶的分界大致經過...