2.教師能面向全體學生，激發學生的深層思考和情感投入，鼓勵學生大膽質疑、獨立思考，引導學生用
己的語言闡明自己的觀點和想法。
3.教學是教師與學生交往互動的過程。教師能有意識地營造民主、平等、和諧的課堂氛圍。
8.教師能合理組織學生自主學習、合作**，對學生的即**價具有發展性和激勵性。
9.學生能夠自學的內容，教師讓學生自學；學生能夠自己表達的，教師鼓勵學生去表達；學生自己能做的，教師放手讓學生去做。
12.教師能夠有效地組織和引導學生開展以**為特徵的研究性學習，使接受與**相輔相成，學生的學習境界更高，學習效果更好。
15.能有效的引導學生學會用數學的思維方式解決自身學習、日常生活中碰到的問題。
17.課上得很成功，給人耳目一新，無論比指導思想、課的設計都充分體現了新的理念，體現了數學學科的本質：
20.留意指導學生自己得出結論，教師不要把自己的意見強加給學生。
課堂評價用語
作為人類靈魂的工程師，要抓住師生之間每一次交流中的閃光點，運用恰當的評價，使學生變得越來越優秀，越來越有信心。學習了 小學數學課堂教學即 價的研究 突然感覺自己語言的貧乏，特收集了一些常用的評價語言，供老師們參考。對！很好！不錯！ok！你真行 你真棒 你是最棒的 你真聰明！你真會動腦筋 你頭腦真靈活...
教師評價用語
啟發性常用語 教師的教學主要是為了讓學生自己學會學習，著重發展學生的思維能力。這就要求教師在設計啟發性教學語時應關注每一位學生，給每乙個學生乙個廣闊的思維天空，便於學生仁者見仁，智者見智。達到 一石擊起千層浪 的效果。看到這個課題你想到什麼?你想提出哪些數學問題?你想 什麼問題?預習後，你了解了什麼...
教師評價用語
1 在這個問題上，你可以當老師了！2 你分析問題這麼透徹，老師真希望每課都能聽到你的發言。3 這麼難的題你能回答得很完整，真是了不起！4 你這節課發言了好幾次，看得出來你是個善於思考的好孩子。5 你的想法很有創意，看來你是認真思考了。6 你真愛動腦筋，這麼難的題你都能解決！7 你好厲害！敢於向書本提...