讚賞與激勵
1、祝賀你！
2、你真的有了很大進步！
3、太優秀啦，再努力吧！
4、你的作業越來越漂亮啦！
5、有進步，再努力！
6、今天的作業很漂亮！
7、祝賀你的進步！
8、近階段，你真的有了很大進步，繼續努力吧！
9、你的做法很不錯！
10、你的做法很有創意！
11、近期，在課堂上你聽講很專注！
12、祝賀你的成功！
13、你的思路很有見地！
14、謝謝你，你的作業很漂亮！
15、老師相信你！
16、你越來越優秀啦！
17、老師非常欣賞你對第2、3題結果的處理！
18、老師很滿意你的做法！
19、老師祝賀你的進步！
20、送你一朵大紅花吧！
21、好極啦！
22、太棒啦！
23、你是乙個很有數學才能的學生！
24、你真棒！
25、老師非常喜歡你！
26、你真是乙個數學天才！
27、你進步啦！
28、你真的非常了不起！
29、你永遠是最優秀的！
30、你是乙個富有創造性的孩子！
31、你像你的名字一樣聰明！
32、老師因你而驕傲！
33、你的成功，老師從心裡感到高興！
34、奇蹟終於出現啦！
35、你今天的表現很不錯！
36、你很聰明，但仍需努力！
37、你真的是乙個非常聰明的學生！
38、你很好學，具有一種不達目的決不罷休的精神！
39、你的作業質量比以前強多啦！
40、你是老師的驕傲！
41、老師因你而自豪！
42、老師為你喝彩！
43、你的做法很有創意！
44、你太有才啦！
45、你很有創造才能！
46、你越來越聰明啦！
47、其實，你很聰明！
引導與啟發
1、獨立思考，才更有效！
2、注意書面衛生，你就更優秀啦！
3、書寫再認真一些，會更好！
4、方法要靈活，如第3題。
5、弄清小括號的作用，你就不會漏掉了！
6、你的字型還是不夠漂亮，可以向你的同桌學習！
7、規範的書寫與潔淨的書面，可以使你養成良好的學習習慣！
8、對待每一次作業練習，做到「思」、「練」結合，才會有效！
9、用心思考，你就會進步！
10、經常回顧與反思，可以加深對數學方法的理解！
11、對於不太明白的問題，課後可以多向別人請教！
12、做作業並非做完了事，要用心分析知識間的聯絡！
13、從第2題中， 你發現了什麼？
14、列出算式後，你弄清算式所表示的意義了嗎？
15、專心聽講，才能更好地提高學習效率！
16、弄清新舊知識的聯絡，你就會豁然開朗！
17、單位間的進率是有來路的！
18、你是怎樣得出這一結論的，能告訴老師嗎？
19、你對這道題是怎樣理解的？老師想聽你說一說。
20、體積和面積單位的區別，在於對三維和兩維的認識和理解！
21、審題的要義在於把握題目中的數量關係！
22、單位換算方法的掌握，有賴於對單位間進率的理解！
23、版面設計也是一項數學基本功！
24、你能說出得到這一結論的理由嗎？
25、最聰明的課堂表現之一，就是從別人錯誤的答案中獲得正確的結論！
26、分析數量關係，要做到有序！
27、你能說出第3題做法的道理嗎？
28、為什麼不能連等，你現在知道了嗎？
29、養成回顧與反思的習慣，對於數學知識網路的建立至關重要！
30、對於不明白的問題，同桌或鄰桌是可以討論的！
31、分步解決，可以更好地理清你的思路！
32、你知道括號在運算中的作用了嗎？
33、你知道求近似值有幾種方法了嗎？
34、把小數點寫得再清晰一些，就更好啦！
35、列出的算式，要明確所表示的意義是否與題意相符！
36、審題一定要明確有關資訊的意義及相互關係！
37、括號可以改變算式的意義！
38、上課時請抬頭聽講！
39、思考問題要有順序！
40、思考問題要有深度！
41、請多考慮一些「為什麼「？
42、不會做的時候你就「畫」！
43、題意是可以畫出來的！
44、畫一畫，你就可以更好的理解題意！
45、數學方法是可以畫出來的！
46、畫一畫，可以幫助你找到解決問題的方法！
47、舉一反三是學習數學的有效手段！
48、讀圖、讀表同樣要明確相關資訊的意義與作用！
49、聯絡身邊的實際，你就可以明白該怎麼做了！
50、你認為還可以怎麼做？
51、解決這一問題的方法有很多，你還能想出幾種？
52、明確等量關係是列出方程的第一步！
53、數學是有規律的，就看你能不能發現！
54、許多數學問題都離不開想像！
55、在解決數學問題的同時，要多問幾個「為什麼」！
56、多一些回顧與反思，你就會形成自己的數學知識網路！
57、理解括號的作用，才能正確使用括號！
58、對於學過的知識，要善於歸類！
59、你現在知道是怎樣錯的了嗎？
60、弄清算理，才能列出正確的算式！
61、運用**法解決問題，也是很不錯的！
62、你能把解決問題的依據畫出來嗎？
提示與期待
1、老師相信你，本學期你一定能行！
2、解決問題的方法與步驟，一定要想明白，弄清楚！
3、計算時，一定要注意精確！
4、注意：錯誤的結論，是由錯誤的計算造成的！
5、方法要靈活，計算也要精確！
6、記住：要真正理解數學知識和方法，就必須進行積極有序的思考！
7、讀題與抄寫，有關資料資訊要力爭準確無誤！
8、明確題意，才能明確解決問題的方法！
9、弄清數量關係，方法才會正確！
10、用心練習，才能形成數學技能！
11、本學期你一定會做得很漂亮！
12、注意：對計算結果的處理要靈活！
13、記住：會做的就要做正確，是作業的起碼要求！
14、希望你把數和字寫得再大方些！
15、解決問題的步驟要合乎題目的要求！
16、計算步驟不能過簡，要相對完整！
17、你何時克服粗心大意的毛病，你何時就能獲得全勝！
18、你還是有些馬虎，請注意！
19、書寫一定要認真！
20、注意：作業認真與否，取決於習慣與態度！
21、養成認真書寫的習慣，對於數學學習會很有幫助！
22、再次提醒：注意認真！
23、老師希望你今後注意用心對待每一次作業！
24、「字如人面」，請努力把字寫好！
25、注意：解決問題的步驟要完整！
26、每乙個數字都是不能馬虎的！
27、請注意解決數學問題方法的靈活性！
28、多角度思考，可以發現新的數學方法！
29、希望你能持之以恆！
30、你的本次作業不如上幾次認真，是怎麼回事？
31、精確計算是減少不必要失誤的前提之一！
32、太大意了吧！
33、只要你專心對待每次作業，你肯定能提高自己的數學水平！
34、對待作業，不能錯過每乙個細節！
35、老師期待你的進步！
36、專心聽講，可以幫助你更好的理解！
37、請你好好搞清出現錯誤的原因，你就會知道以後該怎麼做了！
38、請多一些反思，以加深理解與記憶！
39、既要用心想，還要用心算！
40、請用心做好每一題！
41、讀題時，要弄清每一數學資訊的含義！
42、本學期，請繼續保持爭勝心！
43、儘量減少不必要的失誤，是你今後必須注意做到的！
44、小數點的位置要適當！
45、「答語」不能過於簡單！
46、審題時要明確相關資訊及要求，如第5題。
47、演算法要合理！
48、計算時，一定要力求準確無誤！
49、計算再精確一些就更好啦！
50、學會讀圖，也是數學的重要內容！
51、再接再厲！
52、希望你成績步步高！
53、課堂上請不要做小動作！
54、注意：思考的角度要合理！
55、請注意書面衛生！
56、從你塗改的地方來看，你的思路好像不對頭！
57、這些問題不是你不會做，而是太粗心啦！
58﹑心莫急，心要靜！
59、注意：「字如人面」！
60、有進步，但仍需努力！
61、心要細！
62、有什麼想法，你可以告訴老師！
63、單位的換算是有理有據的！
64、分數的計算要用心掌握！
65、對出現的錯誤，應用心分析與糾正！
66、老師相信你本學期一定比上學期更優秀！
67、形與體要分清！
68、練習的目的在於加深對相關知識的理解！
69、請用心把握每乙個步驟！
70、記住：學習數學首先要做乙個勤於思考的人！
71、新的學期，你肯定會有新的姿態！
72、相信你今後會注意書寫認真的！
73、相信你今後的表現會更出色！
74、注意：打草的時候也不能太潦草！
75、作業間距是否可以再大一些？
76、提示：靜則穩，急則亂！
77、在課堂上要大膽發言！
78、數學需要多思，更需要善思！
79、相信你今後會把作業做得更漂亮！
80、讀題與寫數，都應注意仔細！
81、書面設計要注意美觀、大方！
82、資料資訊要準確運用！
83、老師相信你會天天進步！
84、你的明天會更精彩！
85、單位名稱的書寫要符合規範！
86、數學離不開「善思」與「多問」！
87、數學方法的靈活，取決於思維的角度！
88、追求上進，才是你最好的選擇！
89、請將「認真」進行到底！
90、相信你今後的作業會更認真！
91、莫急，請想好了再做！
92、認真分析造成失誤的原因並加以注意，你就會走向成功！
93、書面要注意保持整潔！
94、注意把「答語」寫完整！
95、對於數學來說，任何細節都不能大意！
96、老師對你抱有極大的期望！
97、對於計算題，也要注意留心觀察與思考！
98、請記住「計算四字訣」---看、想、算、查！
99、希望你今後注意自查！
100、多想一想前後知識的聯絡，你就會變得更聰明！
101、你應該好好努力啦！
102、每天前進一小步，你終會走向成功！
103、每次作業都是你學習成果的展示，老師都會以欣賞的眼光去對待的！
104、每次作業都應力求做得更漂亮！
105、認真的程度再高一些，你的收穫就會更多一些！
106、多一些自律，你就會感到自己的不足！
107、做作業要穩中求勝！
108、從細處著眼，是你今後必須注意的！
109、你的作業是可以做得更認真的！
110、請讀懂圖意！
111、作業切不可有應付的表現！
112、回答問題時，聲音要洪亮！
113、有序思考，可以使你的思路更清晰！
114、回答數學問題既要條理，也要嚴密！
115、實際上，計算題就是用來檢查你的認真程度和靈活性的！
116、注意：乙個人的數學水平，往往是從細節中折射出來的！
117、做與思是密不可分的！
118、請注意數學的某些規定格式！
119、再努力，莫放鬆！
120、莫負師望！
121、常念母恩！
122、莫忘父母的期望！
123、思路和書面都應講求清楚！
124、希望你能養成自查作業的習慣！
125、你的目標，應該是在數學方面成為同學們的榜樣！
126、只要持之以恆，你就能實現心中的夢想！
在數學作業批改中如何使用激勵性評語
作者 王國銀 速讀 下旬 2014年第06期 教師評語，是一種作業批閱的方式，便於學生更清楚地了解自己作業中的優缺點，還可加強師生間的交流，促進學生各方面和諧統一的進步。通常，數學作業的批改，人們習慣於用 來評判正誤，採用百分制量分。這種方法，在評價學生學習成績，判斷解題過程和方法，比較學習差異方面...
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激勵性評語是激發學生學習興趣的方法之一，學習興趣又是學生學習進步的關鍵所在，如果學生沒有了學習興趣，學生將會漸漸失去學習的動力和激情。那麼在平時教學中如何採用激勵性評語，挖掘學生在學習過程中的閃光點，從而激發學生的學習興趣呢？一 在小學低段學生適宜用符號激勵法促興 心理學研究中有一種 貼標籤 效應，...
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首屆中國大學生數學競賽賽區賽試卷 非數學類，2009 一 填空題 每小題5分，共20分 1 計算其中區域由直線與兩座標軸所圍成三角形區域.解令，則，令，則，2 設是連續函式，且滿足,則 解令，則，解得。因此。3 曲面平行平面的切平面方程是 解因平面的法向量為，而曲面在處的法向量為，故與平行，因此，由...