教師招聘面試指導美術學科說課與試講

教師招聘考試現在已趨於全面化，不單單的重視考生學科知識的儲備，現在越來越注重考生是否具備學校對教師的要求，主要包括表達能力、邏輯思維能力、應變能力以及教育講課的相關技能。目前教師招錄面試考核，主要包括兩個環節：一是專業知識內容的說課或試講，二是說課後考官對考生進行現場提問，即面談。

一、試講與說課

「說課」是一種課前行為，是對一定的教學課題「怎樣教」和「為什麼這樣教」的教學設計思想的分析、概括。「試講」是一種課堂行為，是通過現場課堂教學實踐來體現教學設計、分析與教學技能。也就是說，「說課」是對評委說說你對一堂課的設計思路，理論性強點，包括說教材、說學習目標、說教法學法、說教學設計等等。

「試講」就是把評委當成是學生，講一堂課或者乙個片段課。

二、說課與試講的關係

不管說課還是試講其實都是圍繞著同乙個教學課題展開的，說課是對課堂教學計畫的**說明，試講則是對教學的課堂實施。但是，試講主要解決教什麼，怎麼教的問題，而說課則不僅解決教什麼，怎麼教的問題，還需要對學情進行分析，並且還要求說出「為什麼這樣教」的問題。

三、說課說什麼

1.說教材，主要從教材的知識結構和教材的編排體系上說對教材的理解。主要是教學目標、教學重點和難點是什麼，其理由是什麼？

美術的教學目標需從知識與技能、過程與方法、情感態度、價值觀。

2.說教法，說教法就是說這一節課將採用哪些教學方法進行教學，並說明採用這些方法的理由和所能達到的教學效果。在一堂課中採用的教學方法是多種多樣的，但其中一種是最主要、最基本的。

說教法時，首先說出這一節課選擇哪一種方法為基本教法，理由是什麼。其次說出在哪些教學內容或教學環節上將採用哪些教學方法。對於美術學科的教學方法主要有講授法、直觀教學法、情境法、比較法、討論法等。

3.說學法，說學法是說教給學生什麼樣的學習方法，即學法指導。如怎樣指導學生進行自學、觀察、寫生、技法訓練等方法。

說課時，根據本節課的教學內容，說出其中一至兩種指導學生學習的方法。如：觀察法、歸納法、閱讀法、聯想法、推理法等。

4.說教學手段，說教學手段就是說這一節課在教學過程中將採用哪些教學手段。例如：哪些教學內容需要掛圖或實物展示、哪些用多**等。

5. 說訓練，說練習就是說這一節課設計了哪些東西在課堂和課外讓學生進行寫生或臨摹練習。

6.說教學過程，說教學過程就是說這一節課的各個教學環節的設計思路。包括如何匯入新課，如何講授新課，如何鞏固提高，如何設計板書。

四、試講策略

首先，要保證整個課堂的完整性，也就是匯入新課、新課教學、鞏固提高以及小結、作業、評價，這四個環節都要一一的體現在整個短短的試講過程中，缺一不可。

其次，對教學內容進行乙個細化並且找出重點進行著重的講述，不能每個知識點都做到面面俱到，一定要把握重點，這樣才不至於把課程講「散」。

第三，一定更要注意匯入的設計。乙個好的匯入不但能引起學生的興趣，同樣的也會引起考官的興趣，也更有利於自己下面課程的講述。

最後，中公資深講師建議大家在課程的組織中一定要體現出互動環節。新課標中要求以學生為主體，所以整個的試講也需要體現學生的主體地位，並且新課標中也強調學生要以自主、合作、**為主，這些學習方法再試講過程中就通過互動的環節來進行，比如：小組討論、學生自主的蒐集材料和閱讀材料以及提問。

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