中堂鎮大學生創業（社會）實踐行動
10年的暑假，大概是我最近幾年來過得最充實的暑假了。原本打算在學校找幾個東莞的同學一起，回來東莞這邊調研，完成一篇調研**，但是，沒找到人；原本還打算回來找份暑期工做做，然後好好的放鬆放鬆，跟朋友到處玩玩，但是，被我發現了一件更有意義的事情，於是，這個計畫也宣告失敗。這件那麼有意義的事情，就是我們東莞市中堂鎮大學生創業（社會）實踐行動，是它，讓我這個暑假過得特別充實、有意義。
其實，剛回到家，我還沒確定參加我們鎮的大學生社會實踐行動的。剛開始幾天，弟弟就跟我說，他跟兩個同學一起打算開個暑期補習班，持續乙個月專門給初中高中的學生補習，還把我也算上乙份了。我一聽，感覺挺好啊，他跟那兩個同學成績都挺不錯，今年剛高考完，完全有能力開個補習班。
於是，我很快就答應了。7月15日，由我們四個開的「莞風學社」就正式開班了，我們先後招收了共10名學生，都集中在初中的。於是，每天早上我跟弟弟就不得不早起，搭上爸爸的順風車回到村里輔導我們的學生。
村里的學生都算聽話，他們對我們這些大學生跟準大學生都挺信任的，於是，這給了我們很大的信心與自信。沒過幾天，我們就總結了一些給他們輔導的方法，並跟他們互相熟悉，慢慢感覺親切起來了。
過了幾天，經朋友介紹，我了解到我們鎮即將開展一項大學生創業（社會）實踐行動。這個實踐行動分了很多組，有志願組、調研組、義教組、策劃組、秘書組等等，原則上每人限報一組，活動時間大約持續乙個月，到8月份的15號結束。在我再三考慮之後，決定了要參加本次社會實踐活動當中的調研組，原因很簡單，想完成一篇調研**。
然而，在報名沒過幾天後，有位師姐見到我，她是義教組的負責人之一，問我為什麼不報義教組，因為我本身是師範專業的，報義教組可以鍛鍊一下講課的能力跟經驗。在師姐的提醒下，我對義教組也頗感興趣，但是又捨不得調研組。於是，在義教組負責人的幫助下，我破格被兩個組「錄取」了。
這一破格錄取，也注定了我這個暑假將會過得很忙碌，也很充實。
在這乙個月的社會實踐時間裡，對於義教組，雖然義教活動只開展了三個星期，但在這裡我感受最深刻，有更深刻的體會。因為，我當了六年級的副班主任，這讓我能夠與學生有更多的交流與溝通，讓我這名師範生學習到了很多在大學課堂上學習不到的東西。
在過去的三個星期裡，我一共上了四節六年級的生活常識課，三節班會課，三節文體課。生活常識課可以說是我的主課，但是由於我本身就讀的是思想政治教育專業，與生活常識這門課程並沒有多大的專業聯絡，所以，我必須做好備課工作。又由於因為沒有試講的條件，我必須多次地自我練習，並且在練習中多次修改我的教案，力求能以最好的狀態教育我的學生。
在教學的內容上，我不能只是簡單地給學生們講述生活常識知識，因為六年級的學生處在乙個青春初初萌發的時期，存在著叛逆心理，於是我會努力給學生們尋找比較貼合時代特徵的而又是學生感興趣的內容。
其實在這次義教活動中的班主任跟副班主任的工作是很繁重的，我們要每天確保學生的安生，與有能力地給他們傳授一些知識與做人的道理。開主題班會，找學生談心，了解學生的心理狀況。這些工作都不是一些簡單的工作，可能我們小小的一些舉動會成就你乙個學生的一生，也可能會毀了他們的一生。
我們還要能好好地管理好這個班級，因為每乙個同學都是來自不同的學校，他們的融合是乙個很複雜的過程。所以我們首先是選好班幹部，讓同學自己管理同學，讓他們和睦融洽地相處。
當然，從這次的社會實踐活動中，我也發現了自己的一些問題，其中主要還是在義教組那邊發現的一些問題。例如上講台過於緊張，課堂氣氛不夠活躍，沒有很好地調動學生聽課思考的積極性等等。這些缺點，我想，我會在大三期間努力改正，做到最好，等到明年的暑假，我也許還會回來參加社會實踐，以更好的狀態進行義教，既為自己以後的路鋪好奠基石，也為明年的義教組增添自己的乙份力量。
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