小學數學教研組工作計畫

2011-2012學年度第一學期

一、指導思想：

結合小學數學教學實際，以課程改革為中心，以提高教學質量為重點，以探索小學數學課堂教學的優質高效為目標，進一步加強課堂教學研究，加強教學管理，規範教學行為，努力提高全體學生的數學素質和全體教師的業務素質

二、工作目標：

1．建立教研例會和考核制，規範教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進教師「教」和「研」能力的提高。

2. 嚴把質量關，做好提優補差工作，特別是交流學困生輔導方法，提高數學學科合格率。

3. 構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯絡，感到數學與現實生活的密切聯絡，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶著問題走出教室。

加強課堂教學中的思維訓練，積極探索後進學生轉化的方法及措施。

三、主要工作

沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規範要求，尤其是「教學六認真」教學常規的要求，明確職責，有效開展各項工作。

1. 嚴把「備課、上課、作業和批改、輔導學生」五個關。

備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網路進行資料搜尋和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。

在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。

（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閱讀《教師用書》。④閱讀他人成功的案例與有用的做法。

（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。

上課：本學期繼續以「隨堂課」「優質課」「教研課」和「三課一評」「一課三議」為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對於教師聽課的要求是每個學期不得少於15節，鼓勵跨學科聽課。

作業和批改：繼續提公升教學觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握「雙基」的重要作用。

本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，學生動口動筆的時間***，當堂的作業必須當堂完成。作業的**以書本課後練習和作業本為主，要適量增加自編題。

對於教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規範各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查。

輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。

期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恆心。對待學困生要做到「三個優先」：課上作業優先輔導、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。

2、加強集體備課

集體備課的基本流程為：個人鑽研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鑽研。

備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然後每個教師進行認真鑽研，就二十五分鐘的精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然後進行集體**，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最後確定最佳方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，並寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。

3．同課研究

以「同課異構」為依託，組織組內教師積極投身教學研究活動中去。各年級組內每學期一般組織不少於兩輪磨課活動（兩位同年級教師選定乙個內容，共同備課，乙個老師先上一輪，再經過評課議課改進教學設計再進行第二輪上課）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以後集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，並上傳磨課教案和課件。

四、具體安排

九月：1．制定上交各項計畫

2．同課異構（六年級）

3.集體備課活動

4. 教學常規工作月查

十月：1．同課異構（五年級）

2．學生數學計算能力競賽

3．「孔子杯」教學比武

4．教學常規工作月查

5. 數學組研討活動（研究學困生的輔導工作）

十一月份：

1. 同課異構（四、三年級）

2. 學生應用題解題能力競賽競賽

3. 期中階段性質量調研

4教學常規工作月查

十二月份：

1. 同課異構（二、一年級）

2.做好期末複習工作

3.做好工作總結

4.教育教學經驗交流

5.做好各類教學資料的上交和歸檔工作。

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