小學工作計畫

小學20 ——20 學年第一學期

教學是學校的中心工作，好的教學質量是學校的立校之本，也是教師的立教之本。為使新的一年裡將本期工作有計畫、有目的、有步驟地開展起來，使工作取得更大的成績，特制訂本計畫。

一、教學工作的目標

全面貫徹教育方針，嚴格執行教學計畫，以課改精神為指標，深入開展課堂教學改革，創新教學方法，培養學生的創新實踐能力，使學生積極動腦、主動參與、樂於**、勤於動手，在打牢科學文化知識基礎的同時，養成良好的道德品質，身心得到健康發展。

二、具體工作

1.加強全體教師師德的學習和培訓;將中心校新倡導的「三平精神」貫穿於全體教師的師德師風建設之中，進一步增強全體教師的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感是全體教師認真從教、主動創新，使全校工作又快又好的展開。

2.抓實校本研究，提高教師素質。引導本校教師以崗位自學自練為主，以學課標、鑽教材、研教法、創模式為目標，開展課改「比武」活動。落實以下「四有」活動：

有強有力的組織；有切實可行的措施計畫（必須有活動安排表）；有翔實的記錄(年月日必全)；有明顯的效果（教師的專業素養和教書育人的能力明顯增強）。

3.深入開展教研活動，紮實推進課堂改革。切實落實中心校「一備二說三上四評五量六思」的校本活動實施方案，結合「課改大賽」活動，定出本校的大賽、教研、計畫和活動安排表，通過集體研究教材，主題**，課改觀摩，聽評課，教案展評，優質評選等方式，強有力地開展教育教學工作。

既要總結優點，又要查擺問題，更有提出改進，促進教學質量的提高。

領導的聽評課，要落實在「導」字上，落在提高質量上，要認真的聽評和指導；教師的聽評要落實在「評」字上，落到研究教法上，創新教學模式，通過深入地聽評達到共同進步，共同提高上。

4.做好督促檢查，實施精細化管理。根據本校的一系列制度的要求，加強本校工作的精細管理，把精力放在備課，講課，作業布置和批改，「學困生」補課和學業成績的考核等的全程管理上。

要使教師把精力放在認真學習新課標，鑽研新教材，開發新教材，備好每一節課，上好每一節課，批好每一節作業，輔導好每乙個學生，全面提高教學質量。

5.保持每一位教師的分工穩定，課程穩定，以利於積累經驗改進方法，促進教師的專業化成長。

6.嚴格執行「四表」

統一作息時間表；統一執行課程表；認真落實進度表；嚴格活動安排表；

確保各種計畫的落實。

7.規範教學環節

全面落實教學八字方針：備課要「深」，上課要「實」，作業要「精」，教學要「活」，手段要「新」，考核要「嚴」，輔導要「細」，要求要「高」。向課堂教學改革要質量，項嚴格執行課程計畫要質量，向精細化管理要質量，向深、實、精、活、新、嚴、細、高八字方針要質量，想提高師德師風建設要質量。

備課。要求提前一周備好每一節課。認真分析教材，發掘其中的創新因素，確立明確的教學目標，突出重、難點，抓住關鍵，注重過程具體化，方法科學化，知識問題化，創新經常化。

上課。課堂是實施素質教育的主渠道，教師上課必須依據《新課程改革課堂教學評價標準》，轉變教學方式，強化技能訓練，培養學生創新思維能力，指導學生研究性，合作性，**性學習，為學生自主發展提供時間和空間，創立嶄新的課堂教學模式，形成自己獨特的教學風格。

作業。把握作業的質與量，強調學生，引導學生完成實踐性，操作性，探索性的作業。注重多樣化的、富於實效的作業檢查方式和批改方法。

注重學生解決問題的手段多樣化（一題多解），不強求手段單一的所謂「簡便」方法，而讓學生逐步提高認知方法，體會出手段的「巧妙」所在。——在這方面尤其要因材施教，因勢利導，切忌「填鴨式」的輕過程重結果、輕理解重模式。

本學期要繼續推行「學生自評、小組互評、教師點評」的作文批改方式，培養學生的反思意識和自省能力。作文批改要認真、仔細，眉批、肩批、尾批相結合，評語要有針對性、指導性，還要注意字跡和格式，並用紅筆做好批改記錄。嚴禁只有學生批改沒有教師批改的現象。

作文講評要指出優缺點，提出改進意見，切實提高作文能力。

課外輔導。各科教師要針對學生的實際，在不加重學生課業、經濟負擔的前提下，有計畫的進行課外輔導，講究科學性，注重實效性。

成績考核。一至六年級語文、數學、英語三科，每期除了必要的期中、期末考試外，教師可根據本班實際進行一些競賽活動、小測驗等。其它如體音美等科目只進行平時考查。

所有年級的體，全面實施《學生體育健康標準》，隨時做好健康狀況的檢查和登記。

要加強質量管理，通過質量檢測、分析和監控，科學管理教學工作。從學生的學習活動入手，組織不同層次、不同形式的學科競賽活動。要重視後進生的輔導，尊重學生的個體差異，關心學習困難的弱勢群體，面向全體學生。

平時抓好對學生學習情況的考核考察，做到教學目標任務節節清、課課清、單元清、學期清。學校教導處要對各班進行隨機視導和調研。期中、期末學校繼續組織全體學生的質量抽測、檢測，成績作為任課教師教學成績考核的內容。

認真總結。學期末，學校要組織全體教師對本期工作認真總結，既要總結經驗，又要查詢不足，更要研究制定整改措施，促進以後教學工作的深入開展。

8.堅持業務月檢制。

我校像往常一樣對每位教師的作業、教案情況，每月檢查一次，作出詳實記錄，並寫出記錄和決定等級（a、b、c）。還要將檢查的結果在教師會上通報或個別交流，既要總結出優點，又要指出存在的問題和提出改進意見。