一、指導思想
根據安徽省《關於大力開展關愛農村留守兒童行動的實施意見》檔案精神，結合我校留守兒童成長狀況及實際需求，更好地發揮少先隊組織的實踐育人功能，深入推進留守兒童心理健康教育，特制定本計畫。
二、工作目標
通過對留守兒童問題的調查、分析與研究，找到影響留守兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為「留守兒童」營造健康、快樂、平等、和諧的成長環境，同時，要加強領導，形成合力，大力宣傳，建立目標責任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質。
1、建立留守兒童檔案，使留守兒童建檔率達100^；
2、留守兒童入學率、鞏固率均達100^；
3、對涉及留守兒童的案件，符合法律援助規定的，100^給予法律援助；
4、關愛留守兒童，在班級實行「一對一」結對幫扶活動。
三、主要措施
(一)健全機制，發揮班級主陣地的作用
制訂具體工作計畫，實施「留守兒童」教育工作計畫，加強領導，總結經驗，樹立典型， 推動「留守兒童」教育管理工作制度化、規範化和經常化。使班級真正成為學生學知識、學文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。
1、成立班級領導機構，明確職責分工。成立關愛留守兒童領導小組，加強對留守兒童的統一領導和管理，保證各項工作要求全面認真落實到位。
2、建立留守兒童檔案和聯絡卡制度
要認真調查研究，摸清留守兒童的底數，建立每個留守兒童的專門檔案和聯絡卡。其基本內容：學生的基本情況、家長姓名、家庭詳細位址、聯絡**，家長務工單位詳細位址、 聯絡**，監護人或其委託監護人的職業、詳細位址、'聯絡**、身體狀況、年齡等。
學校安排負責學籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，並根據學生變動情況，及時補充或變更聯絡卡的有關內容。通過聯絡卡制度的建立，加強班級與學生家長及其他監護人的聯絡，共同形成以學生為中心的關愛網路。
3、真情關愛，「三個優先」
（1）學習上優先輔導。班級要從學習方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學生的學業情況，制定學習幫扶計畫，明確幫扶時間、內容和階段性效果。
每個留守兒童由老師牽頭確立一名學習幫手，教師要對結對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。
(2)生活上優先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學生開心、 家長放心。食堂要注意營養搭配均衡，有益身體發育。
留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導寄宿學生學會生活自理，養成文明健康的生活習慣。
（3)活動上優先安排。高度重視並認真組織留守兒童參加集體活動，或根據特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養獨立生活能力。
4、實施教職工結對幫扶留守兒童制度
本留守學生中確立重點幫扶物件並配備幫扶教師和其他學生家長。配對幫扶教師和學生家長要經常與留守學生談心，隨時掌握留守學生的思想動態，引導他們健康成長。建立教師關愛留守兒童成長日記，培養更多幫扶學生家長成為「**家長」。
凡寄宿在校的留守兒童， 教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂鬱。
5、建立健全教師與留守兒童的談心制度
學校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監護人或委託監護人座談會。要求班主任每月與 「留守兒童」談心一次，詳細填好記錄卡，對少數學習嚴重滑坡、人格發展不健全、道德發展失範、涉嫌違法的「留守兒童」要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。
開展人文關愛活動。讓留守學生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動， 組織留守學生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學習、 生活的信心，體會到學習的快樂、成長的快樂。
6、注重對留守兒童的心理健康教育
針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設心理教育課，大力開展心理諮詢、 心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。
(二）明確職責，努力營造良好育人環境
1、加強留守兒童工作的管理
通過廣泛宣傳，在學生自願的基礎上，盡最大努力抓好就餐等日常工作，讓他們能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農村留守兒童得到應有的教育、管理、照顧與關愛。同時，結合農村留守兒童日益增多的現狀，轉變辦學理念，提高學生的綜合素質。
2、加強對貧困留守兒童的資助工作
班級要對留守兒童在生活、學習等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入「兩免一補」計畫，通過補助或減免生活費，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務教育。
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子弟小學留守兒童之家德育計畫
為了更好的做好留守兒童德育工作，根據 留守兒童之家 年度計畫，特制訂本計畫。一 留守兒童德育工作的現狀。1 留守兒童的家庭教育幾乎是一片空白，隨著父母的外出打工，家庭教育基本停止。和孩子一起留守在農村的父母的一方由於乙個人獨攬所有的農活和家務，精力有限對子女的教育也是力不從心。祖輩代養人由於受教育程...
李河小學關愛留守兒童實施方案
留守兒童 就是父母雙方外出打工，孩子被迫離開父母，廝守在當地讀書的兒童。這些兒童由於過早脫離了父母的關愛和教育，其生活 學習和心理都要經受前所未有的境遇。有的不適應，感到孤獨無助，有的承受不了新的壓力，誠惶誠恐，有的勞累過度，力不從心，等等。因此，近年來，留守兒童 問題成了研究當今教育問題 現頻率較...
迎河橋小學留守兒童踏青活動方案
一 活動內容 親近自然關注留守 二 活動目標和要求 1 春天是一年中最美的季節，是學生踏青春遊的好季節，通過踏青春遊活動，讓留守兒童親密接觸大自然，欣賞美麗春色，拓展學生的視野，鍛鍊留守兒童的自理能力，培養他們團結協作意識。2 教育留守兒童愛護公物，保護環境和綠化，嚴禁攀摘花草樹木，亂丟垃圾,每生自...