一、學情分析
五年級一、二班，總體說來，良好的學習習慣已經初步養成，大部分同學都能很好的完成作業，學習數學的興趣較高。個別同學的基礎較差，學習的積極性不高，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與、小組討論共同解決問題的學習方式。
絕大多數的學生已經掌握上半學期所學的知識，並能運用這些知識解決簡單的實際問題。
二、全冊教材在學段中的地位和作用
本冊內容包括：認識正、負數；分數的意義和性質；分數加減法；方向與位置；統計；長方體與正方體；可能性；數學與生活。分數加減法計算已經全部學完。
它對今後學習和解決實際問題具有重要作用。
三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）
知識與技能目標 ：認識正、負數；理解分數的意義和性質；掌握分數加減法；方向與位置；統計；長方體與正方體；可能性；了解數學與生活。
能力目標培養問題的意識和應用意識以及解決問題的能力。
情感態度目標能積極參加數學學習活動，對數學有好奇心河求知慾，並獲得成功的學習體驗，增強學習數學的信心。
四、全冊教學重點、難點分析
重點：1、分數的意義和性質，分數加減法的計算。
2、長方體和正方體的表面積和體積的計算。
難點：會用數表示物體的位置，能根據方向與距離確定物體的位置。
五、單元（組）教材分析
1、結合現實生活，了解正、負數的意義，會用正、負數表示一些日常生活中具有相反意義的兩個量，能借助溫度計比較正、負數的大小。
2、結合具體情境，理解分數的意義；理解分數與除法的關係；認識真分數、假分數（帶分數），並能將假分數化成帶分數或整數；理解和掌握分數的基本性質，結合具體例項，理解公因數、最大公因數及公倍數會正確地計算，並能解決相應的實際問題。
3、認識長方體、正方體特徵，認識常用的體積（容積）單位，單位間的換算。
4、會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求出不規則物體的體積。
5、會用數表示物體的位置，能根據方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。認識複式條形統計圖和複式折線統計圖。
6、了解資料的描述可能產生的誤導。
六、單元（組）教學目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）
知識與能力過程與方法：
1、能借助溫度計比較正、負數的大小。
2、結合具體情境，理解分數的意義；理解分數與除法的關係；認識真分數、假分數（帶分數），會找兩個數的公因數、最大公因數、公倍數、最小公倍數，會約分。會正確地計算，並能解決相應的實際問題。
3、初步了解簡單的統籌法和優選法。
4、認識長方體、正方體的特徵，認識常用的體積（容積）單位，能進行單位間的換算。
5、會計算長方體、正方體表面積和體積，會求不規則物體的體積。
6、會用數表示物體的位置，能根據方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。
7、能根據實際問題設計調查表，認識複式條形和複式折線統計圖。
8、了解資料的描述可能產生的誤導。
情感態度價值觀：
1、結合本冊教材的學習，再次體會數學與人類生活的密切聯絡，感受數學的嚴謹性和數學結論的確定性。
2、學會傾聽與質疑，養成獨立思考的好習慣。
七、教學內容（單元或組主要訓練專案）
1、了解正、負數的意義，能借助溫度計比較正、負數的大小。
2、理解分數的意義；理解分數與除法的關係；認識真分數、假分數（帶分數），會找兩個數的公因數、最大公因數、公倍數、最小公倍數，會約分。會計算同分母分數加減法及加減混合運算；
並能解決相應的實際問題。
3、初步了解簡單的統籌法和優選法。
4、認識長方體、正方體的特徵，能進行單位間的換算。
5、會計算長方體、正方體表面積和體積，會求不規則物體的體積。
6、能根據方向與距離確定物體的位置，會描述簡單的線路圖。
7、認識複式條形統計圖和複式折線統計圖。
8、了解資料的描述可能產生的誤導。
八、單元（組）教學重點、難點
難點：1、正負數的認識
2、運用分數的加減和統計解決生活中的實際問題。
3、長方體和正方體的表面積和體積的計算。
4會用數表示物體的位置，能根據方向與距離確定物體的位置。、
難點： 能進行單位間的換算。會計算長方體、正方體的表面積和體積，會求出不規則物體的體積。
九、教學措施
1、重視在學生已有知識和生活經驗中學習和理解教學。概念教學要聯絡實際，加強探索性，讓學生在體驗過程中加深對知識的理解。
2、重視分數口算、估算的平日練習。 分數加減法計算已經全部學完。它對今後學習和解決實際問題具有重要作用。
為了適應實際需要，應經常結合實際，對分數計算進行細水長流的練習，切實提高計算能力。
3、創新的用好教材，做教材再開發的智者。
情境串帶動問題串是青島版教材的一大亮點，同時也給教師提出更高的要求。面對不同地域、不同文化環境及認知水平的學生，有些素材在教學時可能會受到侷限。
十、教學進度
小學六年級下冊**科教學工作計畫
制定人： 郝瑞青2012 年 12月
一、學情分析
本學期六年級兩個班共115人是在小學階段的最後乙個學期。因此要以學生發展為主，注重學生的個性發展，提倡以學生為主體，以培養學生創新、實踐能力為目標，引導學生用自己的獨特的方式學習**，有個性化的見解。
二、全冊教材在學段中的地位和作用
本教材在內容的編排上體現了新課程理念和新課改的意圖，突出了單元主題，**並茂，較多的運用了圖譜，注重**教學活動。對於陶冶情操，培養創新精神和實踐能力，提高文化素養與審美能力，增進身心健康。促進學生的德智體美勞的全面發展。
三、教學總目標（知識與能力、過程與方法、情感態度價值觀）
知識與能力：認識了解秧歌、長調、短鯛、小調、勞動號子以及中國民歌、外國歌曲的相關知識。
過程與方法：會用正確的口型，呼吸連音、斷音等演唱方法。會二部合唱。會欣賞名家名段。
情感態度價值觀：培養學生合作意識和樂觀向上的生活態度。
四、全冊教學重點、難點分析
重點、難點在於教會學生用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱與齊唱、合唱，並能夠對自己和他人的演唱作簡單評價，並樂於參與各種演唱活動。
五、單元（組）教材分析
本冊共分六課，1、青春放歌。本課要求學生在演唱與活動中感受、體驗青春的氣息，激勵學生珍惜青春年華。
2、亞洲弦歌。本課要求學生在演唱和欣賞活動中，感受亞洲民族、民間**的風格特點，喜愛亞洲民族、民間**，以正確的態度對待世界多元文化。
3、do re mi 全曲為c大調，2\4拍，歌曲為以b段為核心的旋律變奏體結構a+b+c.
4、黃河之濱。《彈起我心愛的土琵琶》《看秧歌》《小放驢》《大起板》是黃河沿岸的一些民間歌曲。
.5、火車印象.主要是一些外國歌曲。
6、美妙的**。每課還包括「聆聽」、「表演」、「編創與活動」等內容，這些內容均有機的聯絡在一起。**教育是基礎教育的有機組成部分，是實施美育教育的重要途徑。
九、教學措施
1、能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情的獨唱與齊唱。
2、能夠用豎笛參與歌曲、樂曲的表現。
3、不斷給學生接觸國內外優秀的**作品，擴大**事視野。
十、教學進度
____小學__年級__班班級工作計畫
制定人年月
本班學習成績（ 學期考試考查科目）
四、工作安排：
五、工作備忘錄：
年月課外活動安排表
單位班級年月
大課間活動安排表
單位班級年月
五年級上冊數學科教學工作計畫
東南小學五年級數學科教學工作計畫 申茂林 新的一學期又開始了，為了使學生能在快樂中學習知識，能更好地開展教育教學工作，現擬訂本學期數學科教學計畫如下。一 班級情況 五年級本期有學生32人，其中女生12人。少數同學基礎較差，學習比較懶散。對於這部分學生有待於今後教學中採取多種方式，激發其學習積極性，逐...
小學五年級數學科教學工作計畫
一 學生情況分析 五 6 班共有學生46人，男生23人 女生23人，大部分學生對數學學習的積極性比較高，能從已有的知識和經驗出發獲取知識，抽象思維水平有了一定的開展.基礎知識掌握比較結實，有一定的學習數學的能力。在課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程,具有一定的觀察 分析 自學 表達 操作 與人...
五年級數學科教學工作總結
一 認真備課。備課時，不但備學生，而且備教材 備教法。根據本冊教學內容及學生的實際，設計課的型別，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程式及時間安排都做了詳細的記錄，既突出了本節課的難點，又突破了本節課的重點。每一課都做到 有備而來 每堂課都在課前做好充分的準備，課後趁記憶猶新，回顧 反思寫下自己執教...