周榮林一學期就要結束了，回顧本學期的工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計畫、有組織地開展教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進今後教學工作能順利開展。
一、認真鑽研業務
這學年我擔任五年級數學教學工作，在教學中我認真學習新課標，鑽研教材，為了準確的傳授知識，我經常虛心向有經驗的教師請教，和他們一起**教學中出現的問題。說實在的，五年級數學教學比上學年教學難度大，有些難題教師也需要認真想一想，讓學生會做那就更難。遇到這樣的問題我主動與其他老師請教，弄懂後再去啟發學生，使他們能夠準確無誤地學習知識。
二、創設良好的學習情境
創設情境有助於學生自主學習。只有將認識主體置於問題情境中，才能促進認識主體的主動發展。教學中，我充分利用學校多**裝置，設計製作多**課件，精心創設教學情境，有效地調動學生主動參與教學活動，使其學習的內部動機從好奇逐步昇華為興趣。
通過精心設計，巧妙地將學習目標任務置於學生的最近發展區，促成學生對新知識意義的自主建構，讓學生在充分地經歷探索事物的數量關係和變化規律的過程中，發展智力。
三、致力於數學教學的優化
1．注重課堂氣氛的活躍。沉悶的課堂氣氛只會讓學生昏昏欲睡，為此在課堂教學中我十分注重創設良好的課堂教學氛圍，盡量給學生創設喜聞樂見的學習情景，使學生能比較直觀形象地理解知識。
2．注重作業的開放性。針對不同層次的學生布置不同的作業，分層次、開放性的問題能活躍學生解決問題的思維，提高學生思維的發散性、求異性、深刻性。注重學生主動獲取知識、重組應用，從綜合的角度培養學生創新思維。
注重作業批改的及時性，經常當面批改，個別輔導。
3．注重學科的多元整合。如教學列式解答文字題時，引導學生應用語文裡縮句的方法進行審題，從而使學生能較好地理解題意，正確地列式解答。
4．注重與學生的交流。與學生交朋友，理解學生的心理。「理解」是建立師生情感的紐帶與橋梁。
理解學生就是要以飽滿的熱情和充沛的精力投入來感染學生，給他們一張笑臉、一顆誠心、乙份真情。當學生取得好成績，獲得成功時，要給以祝賀和鼓勵，當學生遇到困難，遭受挫折時，要給以安慰和支援。並鼓勵學生積極大膽地說出自己的想法。
四、尊重學生個體差異
針對本班的知識基礎和學生情況，在平時教學中，我採取書上的題學生做完後教師檢查到位，我認為這樣能準確掌握學生學得怎麼樣。為了調動學生的積極性，我採用了爭做小老師的策略，讓能力強的學生輔導成績差的學生，既為教師減負，又培養學生的能力，既能充分調動學生的積極性，又能讓不同程度的學生分次達到學習要求，效果比較明顯。
五、今後努力方向
1、在學習中成長，今後我還要經常充電,不斷提公升本身業務素質,充分應用直觀、電教裝置,把難點分到各個層次中去,調動學生學習的積極性。讓學生加強課堂強化練習，加強自學能力,爭取教出更好的成果。
2、要關注每一位學生的健康成長，讓每一位學生在和諧的校園氣氛中不僅學到了課本的知識，更重要的是使每一位學生的身心得到健康成長，讓每一位小朋友都擁有乙個快樂而難忘的童年。
3、我將再接再厲，艱苦奮鬥，在平凡的崗位上幹出更好的成績。
土戈小學
2023年1月17日
小學五年級下冊數學教學工作總結
常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持 以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力 以 自主 創新 課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。三 創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習...
五年級下冊數學教學工作總結
太平小學五年級 2 班數學教學工作總結 2013 2014年度第二學期 緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任五年班級二班的數學教學工作。本班共有30名學生。根據上學期學校統測情況來看，成績分會第一。本學期為了讓同學們更能適應我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發學生的創...
五年級下冊數學教學工作總結
彈指一揮間，本學期教學工作已悄然而至，為了使今後的教學工作較之以前做的更好，對本學期教學工作做一簡單總結。一 基本情況分析 五年級共有學生21人，其中男生10人 女生11人，優等生有5人 中等生有11人 後進生有5人，經過上學期的教學，我發現這班學生整體活潑好動，思維敏捷，但比較輕浮，針對此情況，本...