常思考，常研究，常總結，以科研促課改，以創新求發展,進一步轉變教育觀念，堅持「以人為本，促進學生全面發展，打好基礎，培養學生創新能力」，以「自主——創新」課堂教學模式的研究與運用為重點，努力實現教學高質量，課堂高效率。
三、創新評價，激勵促進學生全面發展。我把評價作為全面考察學生的學習狀況，激勵學生的學習熱情，促進學生全面發展的手段，也作為教師反思和改進教學的有力手段。
對學生的學習評價，既關注學生知識與技能的理解和掌握，更關注他們情感與態度的形成和發展；既關注學生數學學習的結果，更關注他們在學習過程中的變化和發展。抓基礎知識的掌握，抓課堂作業的堂堂清，採用定性與定量相結合，定量採用等級制，定性採用評語的形式，更多地關注學生已經掌握了什麼，獲得了哪些進步，具備了什麼能力。使評價結果有利於樹立學生學習數學的自信心，提高學生學習數學的興趣，促進學生的發展。
乙份耕耘，乙份收穫。教學工作苦樂相伴。我們將本著「勤學、善思、實幹」的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
小學五年級下冊數學教學工作總結
周榮林一學期就要結束了，回顧本學期的工作，我從各方面嚴格要求自己，結合本校條件和學生的實際情況，勤勤懇懇，兢兢業業，有計畫 有組織地開展教學工作。為使今後的工作取得更大的進步，現對本學期教學工作做出總結，以促進今後教學工作能順利開展。一 認真鑽研業務 這學年我擔任五年級數學教學工作，在教學中我認真學...
五年級下冊數學教學工作總結
太平小學五年級 2 班數學教學工作總結 2013 2014年度第二學期 緊張而又繁忙的一學期的工作即將結束了，本學期，我擔任五年班級二班的數學教學工作。本班共有30名學生。根據上學期學校統測情況來看，成績分會第一。本學期為了讓同學們更能適應我的教學，我堅持以人為本，師生平等的教學原則，以開發學生的創...
五年級下冊數學教學工作總結
彈指一揮間，本學期教學工作已悄然而至，為了使今後的教學工作較之以前做的更好，對本學期教學工作做一簡單總結。一 基本情況分析 五年級共有學生21人，其中男生10人 女生11人，優等生有5人 中等生有11人 後進生有5人，經過上學期的教學，我發現這班學生整體活潑好動，思維敏捷，但比較輕浮，針對此情況，本...