小學2014-2015學年第二學期「班班通」工作計畫
為了大力推進素質教育，以資訊化帶動教育的現代化，我校積極開展資訊科技教育，運用現代化資訊科技為各門學科教學改革服務，努力實現教育資源共享，大力推動現代高、新科學技術在基礎教育領域的應用。
一、健全組織加強管理
1、成立以校長為組長的資訊科技教育工作領導小組，全面開展資訊科技的教育、培訓工作。
2、健全各項規章制度。《「班班通」管理制度》、《教學資源共享使用制度》、《教學裝置使用情況登記制度》等制度，每項工作有計畫、有安排、有檢查；活動有組織、有記錄、有責任人；做到**有記錄，使用有記載，並認真加以貫徹實施。
二、加大投入力爭創優
為了使我校「班班通」教育裝置能正常運轉，使教師們能正常開展課堂教學。在使用前期，專門指派教師，每天巡視在每個教學樓層，發現問題，及時解決。
三、加強培訓提高技能
學校制訂了《教師資訊科技培訓計畫》，結合新課改，對教師分批、分期、分基礎、分年級、分年齡、分需求進行培訓，採用集中培訓，分散練習，定期驗收的方式進行。發放教師資訊科技調查問卷，了解教師的情況，並根據教師的情況制定相應的培訓方案。學校教導處和資訊中心定期對教師的資訊科技能力進行測評，重點是通過上機操作的形式考察教師的計算機應用能力。
通過培訓使全體教師都做到能上網查詢資料，能電子備課，能利用資源整合課件。
四、優化利用發揮效益
1、依託資源促教學
（1）「班班通」勾通了心靈
有了「班班通」，老師和學生不需要進電教室，利用網路教育資源上課，老師、學生個個是笑臉常駐。制定裝置的管理，資料的收集，資源的使用、安全等管理措施。 每週進行檔案收集。
（2）學科資源整合，提公升教學質量。
各學科教師根據自己所任學科的教學內容，提前一天或幾天針對課堂教學需要，選取那些符合新課標和學情的資源，進行合理呼叫和開發，增加創意，進行重組。並把這些整合的課件有效地運用到課堂，在運用過程中，發現不足，及時在下次整合時進行改進，這樣逐步提公升教師運用現代教育技術的能力。促進現代教育技術與學科的整合，推動資訊人技術教育的應用研究向縱深發展，促進教育教學工作邁向了新的台階。
2 「班班通」教育資源讓學生受益
落實「面向學生、走進課堂、用於教學」的方針，學校積極開設資訊科技課程，讓學生學會計算機的用法，學會打字、畫圖以及收集、瀏覽各科學習資料，培養學生資訊科技素養。讓學生能夠利用資訊科技解決其他學科領域中的問題，養成自主學習的習慣，為學習提供幫助，成為主動、自主的學習者。學校還利用網上資源對學生日常行為規範進行培訓，培養他們熱愛祖國，尊老愛幼、文明禮貌、誠實守信，遇到挫折和失敗不灰心，不氣餒的優良品質。
並利用網上資源對學生進行安全知識培訓和法律知識培訓。通過學習，培養他們遇險不怕，遇亂不驚，用清醒頭腦以智取勝的能力；幫助學生提高鑑別真、善、美、假、惡、醜的能力。這樣，既開闊了學生的視野，又讓他們受到了情感的薰陶。
「班班通」、資訊科技教育、學科整合是一項以現代技術為支撐的事業，需要我們不斷探索和完善，加強管理、總結經驗，克服困難和不足，不斷探索創新，使這項工作得以進一步推廣和深化。
2023年03月02日
2014-2015學年第二學期「班班通」工作計畫
2023年03月02日
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