一、班級學情分析
三（2）班本期共有人，男生人，女生人。從二年級的考試成績來看，學生的基礎知識、基本技能掌握得還好。但學生的思維靈活不足，解決問題的策略單
一、呆板；還有一部分學生學習自覺性不夠，不能及時完成作業，平時學習粗心大意。這些就造成了他們學習數學的困難。
本期班級裡學習成績較為落後的有
二、教材分析
本期的教學內容主要包括：萬以內的加法和減法；多位數乘一位數；倍的認識；時、分、秒；長方形和正方形；測量；分數的初步認識；數學廣角——集合；數學實踐活動等。
本期的教學重點是：萬以內的加法和減法；多位數乘一位數；分數的初步認識；長方形和正方形等。培養學生的計算能力、解決問題的策略及數學思考方法是本學期課堂教學要關注的重點。
三、本期教學目標要求
（一）知識技能
1.會正確筆算三位數的加法和減法，會進行簡單的估算和驗算。
2.會口算一位數乘整十數、整百數，會筆算一位數乘
二、三位數，會進行估算。
3.初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀寫分數，知道分數各部分的名稱，初步比較分數的大小，會計算簡單的同分母分數加減法，會解決簡單有關分數的的實際問題。
4.掌握長方形和正方形的特徵，會在方格紙畫長方形、正方形，知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長，能估計一些物體的長度，學會簡單的測量方法。
5.認識長度單位公釐、分公尺和千公尺，質量單位噸，時間單位秒；建立初步的時間觀念、長度觀念、質量觀念，知道有關單位之間的進率，會進行簡單的換算和計算。
6.理解「倍」的意義，掌握「求乙個數是另乙個數的幾倍」和「求乙個數的幾倍」的實際問題的方法。
7.學會借助直觀圖，利用集合的思維方法解決簡單的實際問題。
（二）數學思考
1.體會數學知識之間的內在聯絡，感受數學與生活的密切聯絡，初步體會集合思想，逐步形成空間觀念。
2.結合生活中的實際問題，靈活運用所學的數學知識解決生活中的問題。
3.結合具體情境，通過直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性。
（三）解決問題
1.經歷從生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體驗數學與日常生活的密切聯絡，感受數學在日常生活中的作用。
2.了解同一問題可以有不同的解決策略。
3.有與同學合作解決問題的經驗，初步學會表達解決問題的大致過程與結果。
（四）情感與態度
1.對身邊與數學有關的一些事物感興趣，你積極參與直觀、生動的教學活動。
2.能克服在數學活動中的困難，獲得成功的體驗，樹立學好數學的信心。
3.經歷觀察、操作、歸納等數學活動過程，感受數學思考過程的合理性。
4.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣，在老師和同學的指導下，能發現在數學活動中的錯誤，並及時改正。
四、教學指導思想及策略
1.結合學生的年齡特點分析，在課堂教學中，應該適當的多採取直觀教學、遊戲教學等，以利於激發學生的學習興趣，是學生樂於參與到數學活動中來。
2.充分利用教材這個載體，在教學中盡量使課程內容的展開過程與學生的學習過程、教師的教學過程、學習目標的達成過程取得一致。
3.關注學生學習目標的整體性，教學中要關注學生知識技能、數學思考、問題解決能力和情感態度的全面發展。
（1）關注基本活動經驗和基本數學思想。出來專門的數學實踐活動課，我們在平時的教學中也要有意識地設計能積累學生活動經驗的活動與問題。同時在數學活動中體現和滲透數學的抽象、推理和模型思想。
（2）注重體現「從頭到尾」思考問題的過程，關注學生「發現問題和提出問題、分析和解決問題」的全過程。利用教材中的問題提示，引導學生學習思考問題的方法，啟發學生思維的深化，靈活選擇解決問題的策略。
（3）注重學生基礎知識的理解和基本技能的形成。教學中教師要關注學生知識的形成過程，培養學生多角度理解，及時的將知識和技能加以應用
（4）注重學生學習興趣和學習習慣的培養。
4.學習情境設計要注重題材的多樣性。數學學習活動情境**於生活，我們還有引導學生提煉**於數學的情境。我們不但要關注學生日常生活和學校生活情境，更要給學生提供社會生活情境。
5.習題設計注意層次合理，形式多樣。
6.關注學生的個性化學習。教學中要：
（1）設計拓展習題，為學生提供豐富的閱讀材料。
（2）要能針對同一問題情境提出不同層次的問題或開放性問題。
7.多加強與學生家庭的聯絡，特別是學困生的轉化，更需要取得家長的理解和支援。
五、教學進度安排
1.時、分、秒4~5課時
2.萬以內的加法和減法（一8~10課時
3.測量6~7課時
4.萬以內的加法和減法（二8~10課時
5.倍的認識4課時
6.多位數乘一位數15~17課時
★數字編碼1課時
7.長方形和正方形6課時
8.分數的初步認識7~9課時
9.數學廣角——集合2課時
10.總複習10課時
2023年下期小學三年級數學上冊教學工作總結
三 教學管理系統化，學生每單元的測試成績及一些重要的能力指標都及時加以記錄，並對學生的知識的掌握和能力提高進行理性的分析，得出更合理的資料。對所教的班的每次測試成績也記錄，並進行分析。從資料分析，本學期學生數學基礎知識與計算能力有較大幅度的上公升，而邏輯思維能力也有一定程度的進步，數學發散思維能力還...
2023年下期三年級數學教學計畫
7 能找出事物簡單的排列數和組合數，形成發現生活中的數學的意識和全面地思考問題的意識，初步形成觀察 分析及推理的能力。二 數學思考方面 1 能運用生活經驗，對有關數學資訊作出解釋，並初步學會用具體的資料描繪現實世界中的簡單現象。新課標第一網 2 能對簡單物體和圖形的形狀 大小 位置關係 運動的探索過...
2023年下期三年級科技教學工作總結
本學期我擔任三 1 和 2 班科技教學工作，一學期來我根據學生的實際情況，採取有效的措施，引導學生參與學習的全過程，取得了一定效果。現就本學期的教學工作，作出如下總結 一 注重學生參與的能力 教學中，我把科技活動課程與各門文化課程緊密結合，發揮學生的自主性，讓學生參與進來，不但激發了學生的學習興趣，...