解題：三聯三比――聯絡知識積累，比較中發現異同；聯絡題目要求，比較中求得最佳；聯絡解題思路，比較中分出條理。
作答：三細三清――細心作答，不偏題意，做到思路清；細心推敲，不漏要點，做到表述清；細心組織，不漏標點，不寫錯字，不亂圖亂改，做到書寫清。
複查：三定三戒――面對難題情緒穩定，戒心慌意亂；遇到模稜兩可的問題時，思想堅定，戒猶豫徘徊把對的改錯；發現答題錯誤時，迅速改定，戒粗心疏忽錯失良機。）
知識點的梳理是乙個長期積累的過程
學生到了初三，相應的知識點也到了乙個可以歸納總結的時候。在初三語文學習中，很多的閱讀文題目其實也都是在以各種形式在考知識點，可是我們很多同學，到了臨考前，諸如連人物描寫的幾種角度（語言描寫，動作描寫，肖像描寫，心理描寫），諸如修辭手法的幾種形式（比喻、排比、擬人）都還是模糊一片。雖然每個畢業班的老師都會採取臨時突擊的辦法，以結構圖的形式把知識點給予明確的概括，在閱讀文章中予以強化，可是張冠李戴的現象依然是相當多的。
因此，初三語文的學習，是乙個長期點滴積累的過程，平時要把知識點的梳理系統化，滲透進日常的學習中，這樣，對知識點的了解有了至少一年甚至更長的時間，在初三語文的學習中，就不會再具有如此的難度。
要訓練自己自學知識的能力
基礎知識的學習可以很簡單，老師報答案，學生們記答案，長期下來，學生們不僅惰性增加，對聽來的答案也並非真正掌握。
如果，在更早的時候，我們能養成勤查工具書的習慣，養成借助學習資料自己找答案的習慣，那麼，在初三語文的學習中，我們的自學能力會有更多的提高，我們的知識面和字詞的積累以及語感反應都會有更樂觀的表現，學習起來也會更有信心。
要有規律有技巧地進行答題
初三語文學習方法指導
1 要端正態度 語文成績的提高是乙個循序漸進，潛移默化的過程。語文學習不能一蹴而就，更不能急功近利，為應試求成績。2 要有濃厚的興趣 只要有了學習語文的興趣，就會發覺其中的樂趣，發現了學習的樂趣，才有助於我們去持之以恆地學習語文，沒有持之以恆的精神，根本學不好語文。3 養成良好的語文學習習慣。1 閱...
專家解讀初三語文學習規劃與答題技巧
語文，為什麼努力了卻沒效果？很多學生 包括家長 對學語文存在乙個誤區，認為語文學習只是多讀 多記一些東西，用不著花太多的精力。然而進入初三經過幾次考試以後，才都發現原來想在語文上拿高分還是那麼不容易 基礎知識丟分嚴重 綜合性學習找不到方法 現代文閱讀失分慘重 作文不會構思，找不到材料 這些問題一直困...
主題語文學習計畫
馬存梅2012.09 小學語文主題學習計畫 為全面推進 小學語文主題學習 實驗的深入開展，更有效地提高課堂教學效率，現結合我校實際，根據學校現有資源條件，特制定本計畫。一 學生情況分析 我校對學生進行了一次問卷調查，通過調查結果顯示，學生中65 的孩子不喜歡上語文課，而94 以上的孩子則喜歡看課外書...