具體步驟
1、深入學習，提公升素養
讀書是我們重要的學習方式，是人生奮鬥崇高精神的神聖對話。教師要有較強的教科意識，積極參加各種教科活動，自覺學習教育教學理論，自覺向專家學習，用教育理論指導實踐，用實踐不斷完善教育理論。本學期，我們將組織教研組全體教師認真學習新課程和新教育實驗「構築理想課堂」有關理論與實踐的書籍，認真參加學校組織的「校本研訓」活動，經常開展交流與研討活動，讓教師沐浴書香，提公升教師的知識底蘊與文化積澱。
2、努力實踐，穩步提高
（1）根據學科特點開展課堂教學的研討
根據學科特點開展「課堂教學的研討」活動，組織教師，認真學習各科教學指南。通過對話爭辯、思維碰撞，群策群力，讓教師的教學有章有法，有規有矩。並在平時的教育教學中，都要做有心人，用情、用心施教，用自己的智慧型使課堂變得有序而生動！
（2）提高課堂教學質量
組織全體老師利用校本研訓時間認真學習「構築理想課堂」的理論，學習研讀「名師課堂實錄」，加強課堂教學研究，努力提高課堂教學質量。切實在双因結合率、課堂練習率、課堂上對學生的關注率、怎樣上好預習課、怎樣上好已有預習的新授課等方面加強研究，並且在研究中經常反思：當學生茫無頭緒時，能否給他以啟迪？
當學生失望時，能否喚起他們的信心？能否從學生的眼中讀出願望？能否聽出學生回答中的創造？
能否使學生的思維擦出火花？能否使學生在課堂上學習合作，感受和諧的歡樂，發現的欣喜？用自己的激情演繹課堂教學的精彩，逐步形成具有胡市中學特色的教學科研特色。
（3）開展「構建理想課堂」課題研討活動
認真嚴密地組織課題組教師「構築理想課堂」匯報課比賽活動，以促進課題組每位教師的科研能力。並以此活動作為推進課題深入開展的重要環節，促進教師不斷改進教學策略，轉變教學方式和學習方式，紮實地開展課題研究，努力探索提煉構築理想課堂的策略，形成本校的課題研究特色。
（4）實施智慧型共享，組織教師「部落格交流」
——圍繞 「如何構建理想的課堂」、「我的收穫與體會……」等主題，通過自薦或邀請使更多的教師走上校本教研「教師部落格」，縱論學校發展、展示真我風采、分享成功喜悅。
3、規範管理，注重實效
（1）學校所有的教學均參與.「構築理想課堂」這一課題的研究工作。課題組成員應自覺學習先進的教育教學理論，課題活動和教研活動密切結合，利用網路的便捷及時迅速地進行研討和交流，在一線教師中營造濃厚的教科氛圍。
（2）注重課題成果宣傳提煉，充分利用校內外宣傳陣地，加強對課題成果、教師課題研究內容的整合、彙編等工作。同時及時將所有研究的過程性資料上傳「教育**」，與其他學校課題組同仁互相切磋與分享。
（三）繼續開展課外活動，豐富校園文化生活
1、組織學生參加各級各類語文知識或作文競賽。
2、開展一次年級性的作文競賽活動。
3、開展演講、朗誦等語文活動
本學期教研活動具體安排以學校教學工作計畫安排為準，其他情況由全組教師磋商議定。
語文教研工作計畫
2014年敖包梁小學語文教研組工作計畫 一 指導思想 更新觀念 真抓實幹，緊緊圍繞學校本學期工作目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立以 學生發展為本 的教育思想。緊緊抓住教學主渠道，以學生為本 以質量為魂 以優化語文課堂教學為中心，著力研究語文課堂教學中存在的具體問題，以...
語文教研工作計畫
一 指導思想 本學年，我校語文教學教研工作將在區 校工作思路的引領下，遵循 小學語文新課程標準 以 關注課堂，提高教學質量 為工作主線，以改變教師的教學行為和改變學生的學習方式，培養學生創新意識和綜合素質為重點，進一步更新教學觀念，規範教學常規，努力發展和提高學生的語文素養，確保學校語文教學質量邁上...
語文教研工作計畫
2015 2016學年第二學期 1 指導思想 以學校與教導處的工作計畫為指導，以學生為本，以質量為魂，以課堂教學為中心，以課題研究 校本培訓為載體，結合本教研組教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍，為學生提供廣闊有趣的語文學習空間。課堂教學以精講 互動 高效為指導，教研工作以校本為中心，努力提高...