本年度來，我校在教育局關心下一代工作委員會的正確領導下，以十八大精神為指標，以建成小康社會為主線，深入貫徹落實科學發展觀。進一步發動廣大「五老」人員積極參與關心下一代工作，大力推進家長學校教育建設，為青少年的健康成長創造良好環境；以常規工作為抓手，振奮精神，開拓進取，紮實有效地開展青少年的思想道德建設工作，用社會主義核心價值體系提公升青少年的綜合素質，促進青少年的健康成長。現將這一年來所開展的工作總結如下：
一、領導高度重視，部門積極配合，組織建設到位
加強組織建設是做好關工委工作的關鍵，為此，我校高度重視，把關工委的工作列入重要議事日程。
1、我校黨支部非常重視關心下一代工作，做到認識、領導、支援、實施四到位。為確保我校關心下一代工作落到實處，不斷充實完善關心下一代工作隊伍，將工作的落腳點延伸到每個班級，同時積極調動老幹部、老黨員、老離退休教師加入到關工委工作中來，本著就地、就近、自願、量力的原則，做一些力所能及的工作。
2、建立健全關委會、家長學校委員會組織機構，責任明確，在工作中有創新，積極主動。
3、建立健全工作制度。《家長會制度》，《關工委工作會議制度》，《家長與學校聯絡制度》等，年初有計畫，年終有總結。
二、認真學習貫徹黨的十八大精神
我校黨支部組織黨員、教師認真學習黨的十八大報告，領會精神實質，並做好宣傳工作，抓好貫徹落實。全校教師共寫學習筆記二十
萬字以上，學習心得三十多篇，大大提高了黨員教師的思想覺悟。大家都在為早日建成小康社會努力奮鬥。
三、做好關工委常規工作
1、繼續動員和組織廣大教師參加扶貧幫困工作。不僅要幫助生活上的貧困生，還要幫助學習上有困難的學生和行為上有偏差的學生，關心和幫助「弱勢、特殊群體學生」。
2、充分發揮學校關工委的作用。根據學校的德育工作，積極參與到德育工作的各個領域。
3、協助學校進一步做好留守學生教育工作。關工委制定好計畫，組織教師到留守學生家庭開展幫教活動，為學生作講座與輔導，開展聯誼活動，進行捐資捐物助學活動等，使留守學生教育質量不斷提高。
4、關心和指導青年教師。一是動員和組織富有領導管理能力、教育教學能力和班主任工作經驗的老領導、老教師，同在職骨幹教師一起與青年教師進行師徒結對等教育培養工作。二是發動老教師撰寫教育教學經驗文章，與青年教師進行交流。
四、以活動為載體，開展實踐育人活動
1、我校充分利用廣播、宣傳欄、橫幅等等宣傳載體，加大宣傳工作力度，形成濃厚教育氛圍，營造和諧文明的人文環境。
2、學科育人常抓不懈。各學科教師在課堂教學中，讓「知、情、意、行」德育過程渾然一體，「點滴滲透，潤物無聲」，使學生在學習學科知識的同時，提高道德意識；各年級重視上好「德育」讀本活動課，班會課，充分發揮德育主渠道作用，圍繞民族精神教育、誠信教育、道德教育、法制教育、良好行為習慣養成教育，培養學生會處事、會做人。
3、按照上級關工委積極開展「文明禮儀伴我行」主題教育讀書活動檔案的要求，積極組織開展讀書活動。動員全校學生拿出自己的壓歲錢購買「文明禮儀伴我行」教育讀本，組織開展讀書、學習、討論活動，專派優秀語文教師為學生們指導徵文寫作和演講指導。
4、學校開展了學雷鋒活動，在公升旗儀式、主題班會、學校活動中滲透革命思想教育；並以此為契機開展了「文明禮貌月」活動，活動中共評選出優秀班級、優秀個人、優秀宿舍和優秀**若干。
5、珍惜生命，安全第一。我校以「安全生產月」活動為契機，大力宣傳、營造氛圍、明確責任、狠抓落實，在工作中，領導重視，措施得力。主要內容有：
交通安全、活動安全、飲食安全，防汛、防觸電、防中毒等。不斷提高在校學生的安全意識、法律意識，使他們知法、懂法、守法。
五、為青少年辦實事，辦好事
我校在反覆調查摸底的基礎上，對不同型別的學生進行幫扶，如：班主任對「學習後進生」有計畫、有策略、有針對性地進行了輔導；對「特困生」學校幾次進行家訪，情況屬實，給予了資助，有的同學享受愛心人士的救助。對留守學生，組織教師到學生家庭開展幫教活動，。
使這些同學品行良好，學習態度端正，成績不斷上公升。
六、辦好家長學校，努力提高家長學校的辦學水平。
辦好家長學校。一是加強家長學校的組織領導，做到有校領導分管，有具體人主抓，分工明確，職責到位。落實好各個年級家長學校舉辦的時間、地點、教師、內容及措施等。二是力爭使每乙個學生家
長每年有機會到校參加1－2次家長學校學習活動，抓好出勤率。三是做好家長學校的常規工作，做到以教學講授為主，教學講授與專題講座相結合。四是要充分利用網上家長學校、家訪、**聯絡等多種形式、多種手段，提高家長學校辦學水平。
七、努力做好「五老」隊伍建設工作
「五老」隊伍建設是加強教師隊伍建設的重大舉措。其實施的目的在於充分發揮老教師、骨幹教師的傳幫帶作用，促進青年教師在較短的時間內適應教育崗位的基本要求，使他們在教育教學方面得到全面的提高。對此，學校十分重視青年教師的培訓工作，學校領導定期與不定期找每位青年教師進行談話，了解關心他們在思想、工作、學習、生活等各方面的情況，幫助解決他們面臨的困難。
並組織老教師、骨幹教師認真聽新教師上課，由老教師、骨幹教師給新教師上示範課，檢視他們的教案和教學心得，並以此作為青年教師評優、評職稱的重要依據之一。學校領導的關心和督促有力地強化了青年教師的進取精神，許多青年教師正是在領導的關心和優秀老教師的指導下迅速成長為骨幹教師。
南陳集中學
2023年12月24日
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