一、指導思想:
後進生產生的原因很多,有家庭、社會、學校、自身等方面的原因;一年級小學生剛入學乙個學期,有的學生上課做小動作,常因受到老師的批評,家長的訓斥,覺得很丟人。這樣進取向上的心理失去了,消極地對待學習,信心不足,自甘落後,形成後進生。有智力因素和非智力因素方面的原因;非智力因素又有無動力型導致的後進生,學習不得法導致的後進生和其他外因導致的後進生。
不論哪種原因產生的後進生都有以下特徵:①智力偏低,智力發展明顯低於同年齡孩子的平均水平;②學習目的不明確,缺乏遠大的理想和抱負;③缺乏學習上的靈活性與正確的學習方法;學習效率低,沒有養成良好的學習習慣;④出現「德虛、美勞空」等的現象;⑤道德無知,是非模糊,自尊心損傷,意志力薄弱,學習基礎差。
面對後進生,教育者的責任,就是要創造條件,促使他們向好的方面轉化。身教言教並重,身教重於言教,動之以情,曉之以理,導之以行,求之以效,因人制宜,因事制宜,一把鑰匙開一把鎖,具體問題具體分析解決。為此我特制定後進生轉化計畫。
二、基本情況:
我任教一年級學生,活潑好動、天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,一部分學生年齡小加上家長管得比較少,所以學習習慣不好紀律性不強,有的甚至不想動手做作業。如:張興敏、鄭新佳等。
三、轉化目標
使後進生能成為合格生,優等生,增強後進生的紀律觀念,教給他們良好的學習方法,使他們能愉快地學習、生活,消除自卑感。
四、轉化措施
1、鼓勵為主,發現亮點。善於捕捉閃光點,多表揚他們做得好的地方,促使他們對其感興趣,揚長避短、長善救失,要正確看待和評價後進生,教師要善於發揚其閃光點,用閃光點照亮其前進的路,促進他們學習,引發求知慾,促其上進。
2、實行「優生帶差生」活動,利用同桌的優勢,讓好學生管好後勁生,促進後進生的轉化。
3、以情感人,以理服人,要經常親近他們,多找他們談心,反覆教育他們,對於後進生不公不能歧視他們,還要有耐心地反覆教育他們,並且發揮班集體的力量,發揮社會、家庭的力量,爭取各方面的支
4、進行家訪活動,了解學生的家庭情況,了解學生的過去,根據實施情況,調查研究,找出他們的「癥結」,對症下藥,促使他們往正確的方向去學去做。
5、關心愛護後進生,不歧視,不辱罵後進生,必須對他們充滿愛心,多理解,多尊重,多信任,以增強他們的自信心。
教師:陳顯飛
2023年9月1日
一年級後進生轉化工作計畫
一 本班學生分析 本班共有學生29名,由於全班學生平時學習不夠努力,因而部分學生的基礎知識掌握地不夠好。後進生主要後進在學習不努力,對學習沒有信心,基礎知識掌握的較差,有的是差在基本技能及創造性發揮上。因此,轉化後進生工作重點放在轉化學生的自信心及創造性上。二 轉化目標 通過本學期的轉化,本班後進生...
一年級後進生轉化工作計畫
2 通過各種方式調動後進生學習的積極性,大多數後進生厭煩學習,教師要改變學生的厭煩心理,必須調動起學生學習的興趣,由要我學變成我要學。3 進行家訪活動,了解學生的家庭情況,了解學生的過去,根據實施情況,調查研究,找出他們的 癥結 對症下藥,促使他們往正確的方向去學去做。4 揚長避短,長善救失,要正確...
一年級後進生轉化工作計畫
乙個班集體,難免會有一些學習基礎較差的學生,因此,要提高學生的綜合素質,做好轉化後進生的工作顯得十分迫切而又重要。我們不能選擇適合教育的學生,只能選擇適合學生的教育。一 本班學生分析 一年級學生入學不久,活潑好動 天真爛漫,每個人的思想,品德都不成熟,一部分學生年齡小加上家長管得比較少,所以學習習慣...