一年級語文後進生轉化工作計畫

管煜一、指導思想：

「勇於克服困難，勤於無私奉獻」是每乙個優秀教師的不懈追求，本著「讓每個學生都進步，讓每位家長都滿意」的原則，從後進生抓起，課內**與課外輔導相結合，讓學生克服自卑的心理，樹立起學習的信心和勇氣。在學生中形成「趕、幫、超」的濃厚氛圍，使每個學生學有所長，學有所用，全面提高教學質量。

二、基本情況分析：

本班共有學生50名，每個人的智力水平參差不齊，一部分學生因為年齡小加之家長管得比較少，學習自覺性教差，紀律性不強，因而其基礎知識掌握地不夠好。後進生主要困難在學習不努力，對學習沒有信心，基礎知識掌握的較差，有的是差在基本技能及創造性發揮上。還有一些是差在細節上。

因此，轉化後進生工作重點應放在轉化學生的自信心及創造性上。

三、後進生產生的原因

1、由於智力較差或紀律較差，很多問題老師講數遍，他們照樣記不住。

2、缺乏自覺學習的積極性，懶惰貪玩上課不注意聽講。

3、在家庭方面，學生家長有的是對子女溺愛，因此、個別學生家庭作業完不成，或邊看電視邊作業。有的是學生家長自己沒文化，對孩子的學習不能及時輔導。

4、部分家長忙於外出工作，疏對孩子的管理教育。

五、方法措施：

1、了解和正確對待學生中客觀存在的個別差異，其實並不是以消滅差異為目的，而是推動有差異的發展。在「吃透兩頭」的基礎上，通過分層教學目標的設計和實施，使優生「吃得飽」，後進生「吃得了」，快者快學，慢者慢學，先慢後快，全面提公升。

2、堅持做到每節課「層級化」訓練分明，練習由淺入深，體現層次性，既有「雙基」知識，也有拓展訓練，保證後進生學有所獲，優等生能進一步提高自己的思維水平。

3、平時對學習有困難的學生努力做到不歧視，多鼓勵；不粗暴，多寬容。耐心細緻地幫助，上課時多留意，多體貼，下課督促他們及時完成相關作業。必要時適當地降低作業要求。

4、加強對家庭教育的指導，引導家長遵循教育規律和學生身心發展規律、科學育人；引導學生正確對待成功與失敗，勇敢戰勝學習和生活中的困難，做學習和生活的強者；鼓勵孩子在家長的支援和鼓勵下，另行自我發展，找到自己的長處。

5、在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起動動手、動動腦、動動嘴，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發揮學生的主體性，培養學生的創新意識和實踐能力。

2023年3月27日