2013—2014學年第二學期五年級語文教學計畫
1、學生學習本學科基本情況分析
大部分學生對語文學習的興趣濃厚，在聽讀兩方面能力較強一些，但在說和寫的能力上還有待提高，練習用較準確的語言表達自己的想法的能力，要在學習的過程中借助教材培養學生，提高學生的語文素養，盡量培養學生學習語文的興趣，逐步提高學生學習成績。
2、本冊教材的分析
全冊書由六個單元構成，後面附有生字表，要求會認的生字有116個，要求會寫的生字有152個。每個單元都圍繞著乙個文化主題來安排學習，分別由五篇課文，乙個閱讀鏈結和乙個綜合學習組成。五篇課文按照、三篇精讀穿插兩篇略讀組成。
識字量與教材的體例和上冊基本相同。綜合學習依舊由「我的採蜜集」、「讀讀背背」、「口語交際」、「我的小筆頭」等基本環節組成。
在教材的編排上，每單元設有乙個文化主題，以此為核心，安排了相應的內涵豐富，有一定內在聯絡的課文。本冊教材依然強調著乙個觀點：這樣的編排是出於整個單元教材的考慮，以求大多數學生的學習有一定的啟發性，決不妨礙我們在共同的學習中對教材主題和內容進行多角度、個性化的理解和感悟
3、本學期教學的目的、任務和要求。
本學期教學要讓學生學會152個生字的書寫，和116個生字的認讀，培養學生獨立識字的能力，重視課後練習中的範寫和鞏固練習，指導學生注意區別容易混淆的字詞。閱讀方面首先關注學生默讀，培養幾個良好的閱讀習慣，比如預習複習的習慣，不動筆墨不讀書的習慣，和使用工具書的習慣。指導學生在閱讀中思考，既要引導學生理解課文內容，又要指導學生體會文章的表達方法，另外還要關注課外閱讀的指導。
習作方面首先避免學生作文「程式化」真是學生的獨特感受，努力做到能夠如實、客觀、具體地反映生活，另外還要重視習作興趣的培養。
4、完成教學任務，參加教育教學研究，改進教學工作，提高教學質量的措施（包括提高自身業務素質，參加教改實驗，落實活動課程；促進學生個性發展，全面提高教學質量的措施等）。
伴隨著新學期的開始，我們開始學習高年級段的第二冊書，文質兼美的教材又為我們師生開啟了一片新的學習語文的空間。這冊教材會讓我們的課堂既有沉醉版的閉目思考，又有動情的淺唱低吟，既讓學生感受著來自於先人的傳統文化的美麗，又會在我們的面前開啟一片創新教育的天地。
為了能夠更好的展開本冊教材的學習，使學生的語文能力和語文素養得以最大程度地提高和發展，在教學伊始，根據學生實際和自身教學水平，特進行如下教學措施的制定：
轉變認識，從學語文的角度來教語文：
在教學中，教師應該加強自身素質的提高和培養，豐富自己的知識儲備和文化內涵，走進文字，走進作品，走進作者，對教學內容有全面深刻地理解和感悟，從而使語文教學的開展變得得心應手。
在教學中特別注意以下幾個問題：
一、努力打造高效課堂，讓學生學會自己學習。
二、識字與寫字教學
1、從習字的細微處入手，不懈地堅持，從而提高學生的寫字能力，進而提高學生的語文素養。
2、舉辦各種形式的書寫比賽，讓學生體驗成功的快樂。
3、將書寫「雙姿」貫穿於小學階段的語文課中。
三、閱讀教學方面
1、引導學生學習語文的過程中，允許學生對文字的理解逐步深入，讓學生有慢慢品味的過程。
2、引導學生對文字的空白點進行拓展閱讀。
3、在尊重文字的基礎上，尊重學生對文章的獨特感受。
4、簡簡單單教語文，本本分分為學生，扎扎實實求發展。
5、在教學方法上遵循語文學習的規律。
6、加強教師自身的閱讀量。
四、習作教學
1、作文指導課注重激發學生的興趣，啟用學生的思維。
2、作文注重平時練筆。
3、鼓勵並逐步訓練學生在40分鐘內完成習作的習慣與能力。
4、對學生初步完成的作品，要引導學生進行評議。
5、本學期教學進度安排（略）
五年級語文教學工作計畫
在新學期開始之際，我認真地對五年級語文下冊教材進行了分析，制定了本學期語文學科教學工作計畫 一 教材分析 本冊共有課文28篇，其中精讀 略讀課文各14篇 教材後面還附有8篇選讀課文，總共32篇。本冊教材繼續以專題組織單元，共八組，分別是 第一組 走進西部 第二組 永遠的童年 第三組 語言的藝術 第四...
五年級語文教學工作計畫
2012 2013學年度第二學期 學科教學工作計畫 學校 寧陽二十四中 小學部 科目 語文 年級 五年級 學科教師 張鳳 郭峰 安興路 教導主任 吳鵬 時間 2013 2 21 一 本年級學生基本情況分析 本班年級共有學生 144人。大部分學生已經養成了良好的學習習慣，他們愛學習，有上進心。從上個學...
五年級語文教學工作計畫
7 學習瀏覽，根據需要蒐集資訊。8 養成讀書看報的習慣，課外閱讀總量不少於25萬字。9 樂於參加討論，敢於發表自己的意見。學習辯論 演講的一些基本方法。10 能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能修改自己的習作，書寫規範 整潔。11 學寫簡單的讀書筆記 學寫內容梗概。12 在綜合性學習...