吳興小學五年級數學導師工作計畫
李瑞雪整個小學數學教學工作是非常艱辛的，尤其是對小學生，不僅要他們掌握較好的知識，又要保持較高的學習熱情、學習興趣，因此，把自己的觀念調節成以工作為榮，以工作為樂，全身心投入工作，與學生建立感情，成為一種必要。素質教育的提高，必須重視在教育教學的各個環節上要切實結合實踐，這一點，在小學尤為重要，因此，我打算要做好以下工作。
一、「以人為本，重在發展」。
以人為本，引導學生做正直，善良，智慧型，健康的人，教會學生發現自己的潛力，挖掘自己的潛力，增強參與意識，積極參加學校組織的各種數學活動，讓班級充滿積極向上的活力，形成數學學習氛圍。及時與學生交流，關愛每乙個學生，走進他們們的心裡，成為他們們真正意義上的朋友，為他們們排憂解難，樹立信心，積極向上。
教會學生有效的學習方法，提高學習效率，讓學生養成良好的學習習慣，引導學生制定學習計畫，並積極主動地去執行計畫和檢查完善計畫。發動學生組織學習興趣小組，發揮團隊精神作用，使同學之間互相幫助，取長補短，調動學生的學習和探索的積極性，共同進步。
二、具體措施：
1. 日常工作：安排值周組長每天檢查各個學生學習情況，對表現好的學生及時表揚和鼓勵。
關注每個學生的聽課和學習情況，及時處理班級發生的問題。關注學生的時間安排是否合理，進行必要的指導。
2. 經常性工作：與學生交流思想，關注學生的思想狀態，及時發現和處理問題。
總結學生每週學習上存在的問題，尋求解決問題的辦法，爭取保持良好的班風和濃厚的學習風氣。利用家校平台和家長聯絡，讓家長及時了解學生在校的情況。堅持寫教育手記，記下學生的點點滴滴，找出自己的不足，及時總結和反省！
多花一些時間了解他們，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優先對待他們，要心裡時刻裝著他們，時時處處為他們著想。如面對他們調皮掏蛋的時，教師要有涵養，不要急躁衝動，要機智地巧妙化地讓問題留到以後再想辦法妥善處理。
3. 對學生的學習情況做到心中有數，縱橫比較、探索規律、確定每個人的培養目標。加強對優秀生的輔導，培養優秀生與潛能生相互結合。
常與其它任課教師聯絡，配合任課教師抓好教學（優秀生吃偏食，中間生要幫助，潛能生不放棄）。對學習有困難的學生，積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們發現閃光點。就算是一句簡單的話語：
「你的字很漂亮」、「你坐得很好，老師喜歡你……」加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關係，樹立他們們的自信心。平時上課時有意識的多問他們們簡單的問題，讓他們們有機會體會成功的喜悅。
充分發展自己的才能，充分展示自己的長處。
4.充分利用早讀時間與快樂大課間時間督促學生自習，加強訓練。
5.建立學生學習檔案，充分了解學生的學習情況，如學習數學興趣是否濃厚、學習數學有什麼困難等。
五年級數學學生成長目標
經過輔導讓學生達到的目標：
第一、按時到校，認真完成數學作業。作業書寫工整、準確度高，如有錯會及時改正。
第二、能夠上好每一節課，課堂上專心聽講，認真思考，積極發言。
第三、做乙個樂於助人的孩子，幫助身邊有學習困難的人。
第四、學會做人、做家務，積極幫助幫父母做家務事。
第五、積極參加班級、學校組織的各項活動，學習成優秀。
小學德育導師工作計畫
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