馬街鎮莊上小學2015---2016學年
教研工作計畫
一、指導思想
新學年，積極貫徹落實《陸良縣教育局關於學校精細化管理的實施意見》、陸良縣2023年教育工作會議精神，圍繞「立德樹人博學篤行」的辦學理念，以學生發展為本，教師研究為主體，曬課為契機，立足學校實際，狠抓教師專業化成長，細化習慣培養，大力推進教學常規精細化管理，努力提高教學教研水平，切實提高教育教學質量、力爭辦群眾滿意的教育。
二、目標任務
1、細化常規管理，確實提高教育教學質量。
2、強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色
3、以曬課為契機，加強教師培訓，鼓勵教師利用資訊科技上課，著眼教師專業成長，培養教研骨幹。構建發展平台，促進教師專業發展。
三、工作思路
新學年，我校教學工作的基本思路是：開展校本教研，以「養成教育」和「問題教學」研究活動為載體，立足學校實際，努力提高教學教研水平，促進教育教學質量。
圍繞乙個中心：以全面提高教育教學質量為中心。
落實乙個重點：以「校本教研」、「曬課」及「送教下鄉」為落實的重點。
教師在教學活動中以「問題」為線索，基於問題情境發現探索知識，掌握技能，學會思考、學會學習、學會創造，促進學生創造思維的發展。
四、完善教研機構，充分發揮教研組的作用
為了切實做好校本教研工作，保證校本教研質量，我校成立校本教研領導小組：
組長：彭斌武(校長)
副組長：方見春(教導主任)、欒亞林（大隊輔導員）
成立五個教研組：高段語文教研組（組長：何喬美）；低段語文教研組（組長：
伏紅彥）；高段數學教研組（組長：左啟芬）；低段數學教研組（組長：資紅英）；;綜合教研組（組長：
汪敏）,各教研組廣泛蒐集各科教研資訊的基礎上，結合上級的要求和學校的實際，確定教研的目標，全盤部署教研工作，各教研組要依據學校的教研目標及學科特點，確定各組的教研計畫，組織教研活動，真正做到有計畫，有實施，有記錄，有考勤，有總結。
5、主要工作內容
（一）強化常規教學管理，夯實基礎，確實提高教學效益。
1、認真學習鑽研《新課程標準》，嚴格實施馬街鎮《規範辦學行為落實教學常規》方案，每學期開學初，每位教師結合我校和班級實際情況，制訂出切實可行的計畫並嚴格按計畫實施。學校在開學一周後對教師的學科教學計畫作檢查，教導處作好痕跡記錄，作為年終教師履職考核的記分依據之一。
2、完善教學教研管理制度，按照新課改的要求，依據莊上學校「教學教研」常規考核細則方案，健全和完善各項教學管理制度，利用個別抽查、月檢查等形式，加強對教學「六環節」的落實檢查（備課、上課、作業、輔導、檢測、考試），做好過程性的痕跡記錄、情況反饋、整改跟蹤等。
⑴ 強化備課，提高備課質量，堅持做到課前必備課，不備課不上課的原則，重視有價值的課前預設，並根據課堂情況，靈活進行調整，杜絕機械走教案現象。學校從9月下旬起每週不定時對教師教案作個別抽查，看有沒有做到課前備課，形式可以是學校集中檢查，也可以以教研組為單位檢查，不論何種檢查形式，學校都要做好檢查記錄。檢查中，如果發現問題立即向老師反饋，以至今後備課中修正。
⑵ 著眼上課，追求真實、樸實、有效的課堂教學風格。開學初，我校制定了教師上課 「十不准」：不准無教案上課、不准私自調課、不准坐著上課、不准在課堂上抽菸喝水、不准隨意出入課堂、不准拖堂、不准體罰學生、不准帶小孩進入課堂、不准衣冠不整和穿拖鞋上課、不准做與教學無關的事。
具體做法是：每天我們都由值日領導利用早讀、午寫對每個班進行巡查、每節課不定期抽查教師在班級的情況，值日領導在校務日誌上做好記錄，並及時把資訊反饋給老師。校長、教導處有權對課堂教學進行檢查，不定時推門聽教師上課，並對教師的課堂教學提出整改意見，有聽課記錄。
同時可以不定期到各班級檢查教師的上課情況，杜絕教師無教案上課、不帶教案上課、不按課表上課、穿拖鞋上課、私自調課、坐著上課、對學生實施體罰、做與教學無關的事。一經發現問題，學校要及時處理。
（3）規範作業設計與批改。堅決杜絕陳舊、重複、過量、過難、過易設計作業和不批改、不講評現象。檢查作業與教案同步進行。
對教師作業的要求。作業一般分為二類：課堂作業、課外作業，課堂作業是教師檢測學生本節課學習效果的主要途徑，作業布置適當，必須全批全改，必要時面批面改；課外作業是教師布置學生在課外時(主要指中午、晚上)完成的作業，可以根據實際情況決定如何批改。
對布置、批改作業的具體要求是：1.作業份量適當，要兼顧全體學生水平，還應根據不同型別學生布置不同份量和難度的作業，提倡課堂隨堂練習，當堂問題，當堂反饋，當堂解決。
2.批改及時。課堂作業要全批全改，對於部分後進生實行面批面改，當面訂正。
課外作業可以全批全改，也可以重點批改，輪流批改，但一定要認真批改、及時批改、及時收發(一般在下節課(或下1天)上課前將批改好的作業發給學生)，禁止學生幫老師代批代改作業。
4、組織階段性教學質量測評和試卷分析，重點做好月考關，有針對性的進行教學。科任教師要加強對學生每堂課、每天、每週、每月、每學期學習情況的檢測，檢測形式要靈活多樣。
（二）強化校本教研活動的開展與管理，培植典型，努力打造我校教育特色
以「理論學習、集體備課、主題教研、反思交流」等活動為基本形式
1. 精心篩選教研內容，滿足教師實際教學需求，從教學的困惑處和疑難處入手，這是有效教研的根本。由於高、中、低教學切入點不一樣，我們考慮在形式上有所突破，採用「抓關鍵點、平衡其他點」的方式來解決，所謂抓關鍵點，現在是目前首要解決的問題，只有每次教研活動經過認真的規劃，確立目標，這樣才能從根本上解決一些實際問題。
具體做法是教研組內發現教學中存在的問題，針對問題確立教研內容，最後確定人員上課解決實際問題。
2、依靠學科教研組和年級教研組開展集體備課（每星期四晚上1個小時的集體備課，其中兩個年級外出家訪），加強學科教師間的經驗交流，改革教學方法，實施最大效能教學。同時，也加強不同學科間的交流，促進學科整合，整體提高教學效能。
3、開展聽、評、說課等即時教研，搞好課例研討，開展主題研討。主題研討需要做到六定：定主題、定時間、定參加人員、定組織者、定主講人、定議程，以保證活動的質量和效果。
乙個月至少組織2次公開課、觀摩課活動，做到課前有準備，課後有反思、有分析。每位教師都要參與，都要發言。每位教師均有上公開課的權利和義務。
新分配教師必須上1節推門課(新教師經過一段時間的學習、實踐、總結後，準備1節公開課，由聽課教師對這節課作點評，以其尋找亮點、查詢不足，幫助新教師盡快進入角色)；骨幹教師必須上1節示範課(骨幹教師在某一方面或某一學科、某一教學片段有一定的創新或特色，準備1節示範課，以其達到引領其他教師的目的)；學科帶頭人必須上1節研討課(學科帶頭人就當前某一問題而準備1節研討課，引領全體教師就這一問題展開討論和研究，這樣的課可以形成系列的)；每位教師每學年必須盡量多的把課帶進多**（35歲以下教師不少於4節，35歲以上教師不少於2節），有利於通過現代教育提高自己的教學能力，拓寬學生的學習渠道。
（三）加強教師培訓，著眼教師專業成長，培養教研骨幹。構建發展平台，促進教師專業發展。
1、強化理論學習，努力提高自身理論水平。人的意識、觀念的更新比行為更重要。切實提高骨幹教師和學科帶頭人的專業素質，使他們有紮實的專業業務功底和淵博的知識，有較高的教科研能力，能較好地運用現代教學技術手段，能夠熟練靈活運用教材教法，形成自己的教學風格。
除此之外，還要具有較好的語言駕馭能力，創造性思維能力和人際交往能力。本學年，我校9月份安排了「班主任論壇」，旨在提高班主任班級管理經驗，10月份安排了 「電子白板操作培訓」使教師們更容易運用現代教學技術手段到課堂中。
2、做好新教師的幫扶工作，促進新教師盡快成長，形成良好的教學鏈。新教師的優勢是學歷高，專業知識紮實，親和力強，與學生的關係是「亦師亦友」，使用現代教育技術優勢明顯，工作熱情高。但同時也存在許多問題，比如駕奴課堂的能力、抗挫折的能力差等等，針對這種巨大的反差，我們具體做以下幾個方面的工作，首先，給新教師（劉賽芬）安排乙個指導教師（資紅英），俞旭瑞安排乙個指導教師（伏紅彥），讓新教師有標可學，感悟如何帶班上課、組織活動、教育學生、參加教研等，這是指導新教師快速成長的關鍵。
其次，校本培養與外出學習相結合。對新教師適時加壓工作擔子，如公開課的授課，促使其沿著教學能手、學科帶頭人、名教師的軌跡發展（本學年的校本教研活動中，三位教師都參與學校教研活動）。
3、「壓擔子」促使學科帶頭人穩定、持續發展。學校對學科帶頭人適時加壓工作擔子，讓他們承擔示範課、觀摩課等教學任務，本學期，我校安排中心學校教研組成員資紅英上一節示範課，促進全校數學教師不斷提公升自己的業務能力。同時，向他們提出新的更高的要求，並且採取有效措施，激勵這些教師不斷完善自己，豐富自己，提高自己。
馬街鎮莊上小學
2023年9月3日
表1：莊上學校教學教研安排表
莊上學校2015-2016上學年
教學教研活動安排表
馬街小學2019學年學校工作計畫
馬街小學2013 2014學年 教育教學工作計畫 馬街小學 2013年9月 一 學校情況及現狀分析 我校共有28個教學班，其中，小學部48位教師，19個教學班，801人 幼兒園18位教師，9個教學班，後勤職工8人,427名幼兒。學校地處馬街鎮集市，是馬街教育的先驅，分析學校現狀如下 1 發展優勢 馬...
小學學年度校本教研工作計畫
校本教研工作計畫 一 指導思想 本學期我校校本教研繼續以國家教育改革和發展規劃綱要為宗旨，以全面提高教師隊伍的整體素質為核心，有效提公升教師整體素質和專業水平，造就一支師德高尚 業務精良 結構合理 充滿活力的高素質專業化教師隊伍。通過紮實開展各種有針對性的校本教研活動，提高校本培訓與校本教研管理水平...
山潘街小學學年數學組工作計畫
山潘街小學2011 2012學年度第二學期數學教研組工作計畫 一 指導思想 以沿江開發區2012年教育工作意見精神為指導思想，以學校十二五規劃中的年度規劃為努力方向，以學校擬定的 教學質量讓家長滿意，教師隊伍讓家長稱讚，學生良好學習 言行 衛生等習慣讓家長高興，學生安全讓家長放心，學生素質提公升 特...