雙龍中學2015八年級下學期仁愛版英語教學工作計畫
一、教材分析
本冊是仁愛版英語八年級下冊，教材**並茂，每乙個單元都是以對話或者閱讀編排的，語法是在對話、閱讀中進行，沒有專門列出教學，但也是教材的重點，教材的另乙個重點是系動詞加形容詞結構、原因狀語從句；let，make+賓語+賓補；6種基本句型；動詞不定式做定語，表語，賓語，賓補，狀語，主語等；while，when，before，after，as引導時間狀語從句；if引導的條件狀語從句和賓語從句。本冊教材的難點是：賓語從句的用法和理解。
二、學生分析
從上學期期末的成績看來，八年級的學生基礎較差，且對英語學習興趣一般。大部分學生沒有掌握記憶單詞的方法，連基本的單詞聽不懂，學不會，自覺性很差，缺少學習的熱情和主動性。另外沒有養成良好的學習習慣，不能做好課前預習課後複習，學習沒有計畫性和策略性，不善於發現和總結語言規律，不注意知識的鞏固和積累，我應該面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，注意分層教學，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。
二、教學目標
在本學期的教學中，培養學生對英語學習的積極性和自信心，把每乙個話題的對話做到脫口而出。能聽懂對話和故事，能主要在大展示環節參加扮演各種角色活動，能用「放羊式」教學法學習，克服學習中的困難，使學生提高用英語獲取資訊、處理資訊、分析和解決問題的能力。強化英語學科整體知識的綜合運用和應試水平，提高學生在交際活動中運用語言的能力，掌握教材的重難點。
三、具體措施
1、根據學生的特點以及英語學習的規律，採用有效的教學手段和教學方法，創設生動活潑的語境，讓學生運用所學語言開展活動。
2、著重注意培養學生良好的學習習慣，以保證課堂大容量、高密度、快節奏訓練的展開，還要注重培養學生的自學能力，指導及鼓勵他們多使用工具書。
3、從學生實際出發，充分發揮學生的主體作用，進一步加強對學生的學法指導。
4、充分利用直觀教具和現代化的教學手段，注重現代技術與學科之間的整合，多設計教學情景，以練為主的原則，抓好基礎訓練，注重培養學生直接用英語表達思想的能力，擴大課堂容量，提高課堂效率。
5、認真鑽研教材，掌握每單元的教學目的和要求，正確地把握教材的重點和難點，根據班級和學生的實際情況，精心設計教學程式，選擇適當的教學方法，認真備課。
6、在課堂和作業布置上體現知識的梯度，擴大照顧面。
7、引導學生找出適合自己的學習方法，把握好學習的各個環節。
8、突出學生主體，尊重個體差異，讓學生在老師的指導下構建知識，提高技能，磨練意志，活躍思維，展現個性，發展心智和拓展視野；
9、實施「一幫一」活動，讓成績好的同學帶動差生，同時亦監督差生每天的作業完成情況和背誦情況。
10、建立英語學習小組，並以小組為單位開展各種活動。
11、通過聽、說、讀、寫等形式，進行大量的語言操練和練習。
12、每天利用固定時間進行閱讀訓練，使學生能盡快掌握閱讀技巧，培養閱讀興趣，從整體上提高學生掌握語言知識的能力。
四、指導思想
以《新課程標準》為指導，培養學生聽、說、讀、寫能力，強化英語學科整體知識的綜合運用和應試水平，提高學生在交際活動中運用語言的能力。在本學期的教學中，通過訓練學生的聽、說、讀、寫，使學生掌握最基本的語言知識和語言技能，從而培養學生初步運用英語進行交際的能力，寓教於樂，使學生培養良好的外語學習習慣，為學生將來的學習打下堅實的基礎。
五、我的教學進度
總之，在教學工作中，我要不懈地努力和完善自己。在今後的工作中與大家齊心協力，真抓實幹，為全面提高八年級的英語教育教學質量，做出新的更大的奉獻!
2023年仁愛版英語八年級下學期英語教學計畫
2.充分利用現有的教學裝置，加強直觀教學，提高課堂效率。3.在教學中根據目標並結合教學內容，創造性地設計貼近學生實際的教學活動，吸引和組織他們積極參與。學生通過思考 調查 討論 交流和合作等方式，學習和使用英語，完成學習任務。4.關注學生的情感，營造寬鬆 民主 和諧的教學氛圍。多與學生溝通，了解學生...
2019八年級下學期仁愛版英語教學工作計畫
捨得鄉中心學校謝成基 俗話說 良好的開端，是成功的一半 乙個教師想把自己的教學搞好，沒有乙個好的計畫，也是不行的，那麼，為了使教學達到教學目標，學生獲得更多的知識，本人在教學中特作如下的打算 一 教材分析 本冊是仁愛版英語八年級下冊，教材 並茂，每乙個單元都是以對話或者閱讀編排的，語法是在對話 閱讀...
仁愛版八年級英語下學期教學工作計畫
俗話說 良好的開端，是成功的一半 為了使教學達到教學目標，學生獲得更多的知識，本人在教學中特作如下的打算 一 教材分析 本冊是仁愛版英語八年級下冊，教材 並茂，每乙個單元都是以對話或者閱讀編排的，語法是在對話 閱讀中進行，沒有專門列出教學，但也是教材的重點，教材的另乙個重點是系動詞加形容詞結構 原因...