八年級英語教學工作總結
本學期由我擔任海天學校八年級英語教學工作。說實話，剛接到這個班級的時候，有人說這是乙個優等班，樣樣優秀，我很慶幸和感恩，多好，領導把這麼好的鍛鍊機會給我。
而實際情況是，接觸到八年級的學生，就發覺他們的英語基礎知識很難說，部分同學連字母多少個都不知道，一大半的學生字母的正確書寫方式都不會，學生英語拼寫不規範；學習不主動，對英語的興趣較缺乏，學習態度較被動。有個別的學生學習態度較認真，對英語較感興趣，但是他們基礎弱，聽寫能力有待加強，而且他們也跟我坦白他們討厭學英語；關於聽說，完全不會音標，給我的答案是：沒教過！
不會寫作文，從不背課文，不聽寫單詞，以前沒有短語，沒有筆記本......（當然我知道這是孩子逃避責任的謊言，自己不學習把責任推給老師）但是這時候的我心裡面沒底了。面對這個近50名學生的大班，面對他們這樣的的英語功底，面對他們對英語無奈的表情，我只能想盡辦法鼓勵他們，嘗試用各種方法提高他們學習英語的興趣。
八年級是整個初中階段的關鍵性的一年，單詞變長，短語變多，語法變難，卻又是中考重點。這個階段學生兩級分化嚴重，對英語教學的展開也提出了嚴峻的考驗，為使學生在英語這門學科上取得更大的進步，在考試中取得優異的成績，根據本學期教學工作計畫安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下：
一、認真備課和批改。
教學中，備課是乙個必不可少，十分重要的環節，既要備教材、備學生，又要備教法。備課充分，能調動學生的積極性，上課效果就好。每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鑽研教材和教法，不滿意就不收工。
雖然辛苦，但事實證明是值得的。這學期我的備課共158頁 62課時，內容包含material analysis，teaching aims，the key points and difficult points，learning strategies，teaching aids，teaching procedures，blackboard design，teaching reflection，homework；電子備課50個***文件；
批改作業：英語作業的批改我採取的是打分制，讓平時試卷不能得80、90、100等的孩子可以在作業本上體現，從而有成就感，提高學習興趣。作業本（含習作，編寫對話，書面表達，單詞聽寫）66 頁，其中習作41次，聽寫28次，編寫對話也作文7次，共47人，共3102 頁3572次。
學習指導 94 頁 23 次，作文16次，共47人，共 4418 頁1081次，分別一次自己做，批改只做標註（由於學生寫得太差，不好做大量批改）、然後課堂講評，學生糾錯，收上來做做二次批改、由於有的學生不糾錯，需要個別督促，所以，甚至有第三次，第四次批改。
二、培養學生良好的英語學習習慣
第一，注重培養學生良好的學習習慣，做到事半功倍。課前10分鐘預習，課堂講授30分鐘，先由**或**匯入新單詞，讓學生感興趣，才能集中注意力聽講（由於實際情況，課堂沒有做編對話或角色扮演），把老師講的內容真正聽懂，認真做好筆記（每天按時檢查筆記），不能似懂非懂。課後認真完成配套的鞏固練習，不懂的地方，多向老師或成績稍好的學生（以優輔差，優生帶動差生）請教。
第二，科學引導學生分配不同學科的學習時間，做到主次分明。主要學科課後時間分配相應的因當多一些，特別是非母語用語的英語，更需要大量的課後時間進行鞏固。我引導學生利用課後時間意記單詞、背課文、溫習筆記，在初中階段打下堅實的基礎。
第三，重點培養學生掌握靈活的學習方法，做到融會貫通。學習要講究方法，我通過適當的開展造句、寫作等訓練培養學生舉一反三的能力，靈活掌握學過的知識點；並結合實物、**等用英語進行簡單的描述，培養學生的語言表達能力，只有這樣，學生才能把所學的知識串聯起來，不容易忘記。
第四，根據個體差異有針對性地教學，做到因材施教。注意抓常規教學，以學生為主體，面向全體學生組織教學，深入了解和分析學生情況，注重個體差異，培優補差。如：
我們班的潘勤，李昊，鐘尊專等同學熱愛英語，學習積極，激發他們探索和求知精神，那麼我就做單獨高層次的訓練，如短語造句、編對話、寫作文、背課文，按時聽寫單詞……增加他們的習作和考核量和質的要求。同時，這些優生也是我「一幫一」的得力助手。而對於敬玉鵬，王甫成，譚子力，張淼，李嘉浩等「學困生」，首先樹立他們的自信心，不做高要求，我對他們的要求只是寫好字母，抄單詞，記筆記，讀單詞。
其次培養他們的小成就，因成就感而激發他們學習積極性。對每單元的單詞和片語進行了多次強化訓練，提高詞彙的得分率。另外因狠抓落實「學習法」，使學生學習習慣得到進一步改善，我班英語成績有了較大的突破，平均分、合格率、優秀率均穩中有公升。
三、重視考核檢查學習成果，提公升學生積極性
考核是教學中不可缺少的環節,是檢查教學質量的重要手段,能激發學生的主動性、創造性。在重視考試的同時也要形成對學生多方面的評價而不是僅停留在成績上。本學期試卷分四個單元十二個話題，14張試卷，月考2張，期中2張，期末複習4張，共47人1034張。
四、積極參加校本研究
我自覺積極參加各教研組組織的聽課評課（聽課16節），並且在有空餘的時間，我都主動去聽有教學經驗的老師的課，以提高自己的課堂教學水平。我知道學到的這些只是皮毛，與其他有豐富教學經驗的老師無法相比比較。但是，這是一種進步。
在以後的工作和學習中我將會更加積極、主動的將一如既往的「激情飛揚」。
五、存在的問題
這些孩子不愛記單詞背課文，沒有溫習筆記的習慣。雖然我們也進行了英語閱讀訓練，但學生閱讀能力的提高不大。單選、完成句子的得分率還過得去，但綜合知識未來得及操練其他專案得分率就較低。
今後，應該加強完型填空、閱讀理解和書面表達的訓練。
總之，要讓學生明白，學習英語不是一天兩天的事，是要靠平時慢慢積累起來的。因此，除了課堂效果之外，還需要讓學生多讀，多講，多練。為此，在教學中，我堅持認真了解學生學習情況，發現問題及時糾正。
課後發現學生作業問題也及時解決，及時講清楚，讓學生即時消化。另外，對部分不自覺的同學還採取強制背誦單詞和課文等方式，幫助他們養成良好習慣，提高他們的英語學習能力。
經過乙個學期的努力，我們即將迎來期末考試的檢驗。無論成績高低，都體現了我在這學年的教學成果。分數並不是最重要的，重要的是無論怎樣辛苦，我都會繼續努力，多問，多想，多學習，力爭在今後的英語教學工作中取得更好的成績。
我相信有耕耘總會有收穫，無論身在何方，我都將一如既往的以最大的熱情和努力去迎接挑戰！
八年級英語教學總結
本學期，我擔任八 2 八 3 兩班的英語教學，兼八 2 班班主任。根據本學期教學工作計畫安排及學生的實際，目前教學工作已結束，現就本學期教學工作總結如下 一 學生的基本狀況 上學期經調查，兩個班大部分學生，基礎非常差，有一半的學生連26個字母都寫不齊，並且拼寫不規範，學習不主動，對英語的興趣不濃。兩...
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2012 2013年上學期 七 八年級英語教學反思 光陰似箭，歲月如梭。轉眼就到學期末了，這學期我執教七 4 八 3 八 4 三個班，人數將近150人。任務重，壓力大。但這一學期以來，既有憂傷，也有驚喜。這三個班的學生英語基礎差，三個班幾乎都對英語沒興趣。剛接手他們的時候，上課很多都不守紀律，坐姿東...
八年級英語教學總結
第四，嚴謹治學，保持良好的教態。教師的教風直接影響學生的學風。駕駛的一言一行，無時無刻不在影響學生。所以我提高自己的思想認識和藹覺悟程度水平，做到愛崗敬業，學而不厭，誨人不倦，為人師表，治學嚴謹，還要保持良好的教態。老師的教學語言和教態對學生的學習有直接的影響。老師的教態好，學生就喜歡，他們聽課的興...