2014——2015學年度
三年級第一學期數學科教學工作計畫
一、教材分析：
這一冊教材包括下面一些內容：測量、萬以內的加法和減法、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數成一位數、分數的初步認識、可能性，數學廣角和數學實踐活動等。
1．計算教學內容的編排體現改革的理念，注重培養學生靈活的計算能力，發展學生的數感。
2．提供豐富的空間與圖形的教學內容，注重實踐與探索，促進學生空間觀念的發展。
3．結合現實問題教學簡單的資料分析和平均數，加深學生對統計作用的認識，逐步形成統計觀念。
4．加強解決問題能力的教學，培養學生綜合運用數學知識解決問題的能力。
5．有步驟地滲透數學思想方法，培養學生數學思維能力。
6．情感、態度、價值觀的培養滲透於數學教學中，用數學的魅力和學習的收穫激發學生的學習興趣與內在動機。
二、教學目的：
1、使學生認識長度單位公釐、分公尺、千公尺和質量單位噸，建立1公釐、1分公尺、1千公尺的長度觀念和1噸的質量觀念。使學生學會單位間的換算。使學生經歷測量的過程，發展測量的技能，培養估測意識和能力。
2、使學生正確計算三位數加、減三位數。使學生結合具體情景進行估算，提高估算意識和能力。體驗驗算的意義，學會加、減法演算，初步養成檢查和驗算的習慣。
3、使學生認識四邊形的特徵，認識平行四邊形，會用不同的方式表示平行四邊形。
4、使學生了解周長的概念，學會計算長方形和正方形的周長，通過長度和周長的估算，培養學生的長度觀念。
5、使學生會用口算和筆算計算有餘數的除法，初步會用有餘數的除法解決生活中的簡單實際問題。
6、認識時間單位秒，知道1分=60秒。會進行時間的簡單計算，初步建立時、分、秒的時間觀念，養成遵守和愛惜時間的意識和習慣。
7、比較熟練地口算整
十、整百數乘一位數。學會多位數乘一位數的筆算方法，能結合具體情境進行估算，並能解決簡單的實際問題。
8、初步理解分數的意義。初步認識幾分之一和幾分之幾，會讀寫簡單的分數，知道分數各部分的名稱和初步認識分數的大小。會計算簡單的同分母分數加減法。
9、使學生初步體驗事情發生的確定性和不確定性，學會列出簡單實驗所可能發生的結果，知道事件發生的可能性大小是不同的，能對一些事件可能性大小進行比較。
10、使學生通過觀察、猜測、實驗、驗證等活動，找出簡單事件的排列數和組合數，培養學生有續地、全面地思考問題的意識和習慣。
三、重點和難點
萬以內的加法和減法、四邊形、有餘數的除法、時分秒、多位數乘一位數、分數的初步認識是本冊教材的重點教學內容。
從本冊開始引入分數的初步認識，內容比較簡單。此時學生在日常生活中經常遇到或用到有關分數的知識和問題，這部分知識的學習，可以擴大用數學解決實際問題的範圍，提高學生解決問題的能力；同時也使學生初步學會用簡單的分數進行表達和交流，進一步發展數感，並為進一步系統學習分數及分數四則運算做好鋪墊。
四、主要教學措施
1、重視自主預習、合作交流、展示提公升、檢測反饋、歸納總結等教學活動，以知識和能力為主線，分層落實，以過程和方法為核心，啟發學生，促進學生全面發展，以情感和態度為動力，促使學生主動發展。
2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。
3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，
4、運用「遷移」法進行教學，培養學生舉一反三的能力。注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。
5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗**的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。
6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。布置一些比較有趣的作業，比如動手的作業，少一些呆板的練習。
7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。
8、加強家庭教育與學校教育的聯絡，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
五、教改措施
1、積極學習新課程標準，把握課標要求。
2、積極開展生本教育、生態課堂活動。
六、課時安排
（一）測量（課時9課時
（二）萬以內的加法和減法12課時
（三）四邊形9課時
（四）有餘數的除法7課時
（五）時、分、秒6課時
（六）多位數成一位數15課時
（七）分數的初步認識8課時
（八）可能性5課時
（九）數學廣角5課時
（十）整理和複習6課時
小學三年級數學組教研工作計畫
指導思想 圍繞學校文化滋養 以雅育雅 自主發展 享受成長的辦學理念，以現代課堂教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提公升為工作主題，輻射數學組的全域性工作，全面提公升教學質量。主要工作 1 充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動並提倡具有創意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教...
小學三年級數學教學複習工作計畫
為了更好 更有效地組織複習，讓學生更系統的掌握本學期的學習內容，特制定本複習計畫如下 一 班級學生情況分析 本班共有學生46人。他們基礎知識較好，思維比較發散，有初步的創新意識和能力，在課堂上能積極思維，主動參與學習活動。比如程文傑 韓興宇等，他們上課認真聽講，學習成績一直保持較好。有的基礎知識較差...
三年級數學教研組工作計畫
一 指導思想 在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一 加強對教學模式 教學方法的研究，加強教研組協同作戰 教學研究的能力,認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。二 工作目標 1 本學期，本教研組將組織教師進...