指導思想：
圍繞學校文化滋養、以雅育雅、自主發展、享受成長的辦學理念，以現代課堂教學研究為中心，以常規落實，質量為首，主題研究，專業提公升為工作主題，輻射數學組的全域性工作，全面提公升教學質量。
主要工作 ：
1、充分發揮集體教研優勢，加強組內集體備課活動並提倡具有創意的個性化的備課，進一步提高每個教師的教學設計能力。將日常課堂教學活動作為教研活動的主陣地，充分依託組內教師集中在乙個辦公室的優勢，營造日常教學研究的氛圍。堅持開展針對某節課、某個教學環節、某個教學細節的微格教學研討，集思廣益、群策群力、形成合力。
使本組教師養成教研意識和習慣，提高教研能力並最終提高教學水平。
2、以點輻面，加強專題研討活動。針對本學期教學重點、難點、關鍵問題或課例，結合本期教研課題，以組內研究課為研討平台，形成課前集體研討課中定人實施、眾人診斷課後集體研討課中再實施、再診斷課後集體再研討課中再實施、再診斷課後集體再研討形成完整的課堂實錄或課後反思等良性螺旋上公升的教研模式，放大同一節研究課的效能，要求上課前，聽課教師要認真領悟他人的備課意圖；在上課結束後，每個教師要做好批註或修改意見，同時要做好一定數量詳實而富有理性認識的教學後記。然後通過組內教研活動進行交流碰撞。
讓每個組員都經歷從設計到上課，再設計到再上課的過程，切實提高教學設計水平和反思能力，人人受益。
每週三下午，教研活動時間專時專用，由教研組長落實。把單元備課、重點課例研究、
期中和期末複習研究落到實處，每次活動定時間、定地點、定中心發言人，並做好記載和資料的收集。有目的、有計畫的開展組內教研活動，與平時隨機的聽課、評課、研究等活動相結合，既有較強的目的性和全域性性，又高質、高效的完成工作任務。
3、每週開展一次推門聽課活動，進一步提高每個組內教師的教學水平。俗話說當局者迷，旁觀者清每個教師在獨立設計課時往往陷入思維定式或固守自己原由的教學理念。推門聽課活動旨在通過上課教師先獨立設計並實施後，經過與聽課教師的思維碰撞，經歷深刻的理念、方法、手段等衝擊，加快上課教師教學設計水平的提公升速度。
4、除了繼續開展通讀教材活動外，加強理論學習，開展精讀教刊的活動。充分借助學校圖書室和網際網路的資源優勢，在組內營造閱讀各類教育教學刊物雜誌的氛圍，針對本組的教研課題，每位教師在平時要注意資料的蒐集，並進行閱讀和理解，及時寫好批解或心得體會，在大量閱讀和深入思考的基礎上，每月開展一次讀書收穫、心得的交流分享活動，使大家養成收集、整理資料的習慣，為期末形成自己的專題論述文章打好基礎。
5、注重教學反思，開展反思交流活動。堅持教學反思是促進乙個教師專業化成長的重要途徑，組內教師堅持每節課後及時在備課本上就得失情況進行批註，養成反思的良好習慣。每週在組內開展一次教學反思交流活動，通過共同努力，在組內形成反思氛圍，提高反思水平。
6、精心設計組織學生競賽活動（包括速算競賽和迎奧運數學小報比賽），激發學生學習數學的興趣，提高學生的數學學習水平。依據小學喜歡競爭，不甘落後的心理特點，以速算競賽為平台，抓好學生的日常訓練並注重賽前的造勢和賽後的總結，放大競賽的作用，努力形成比、學、趕、幫、超的良好學習氛圍。
7、針對本年級學生學習習慣的養成教育問題，以日常教研活動為載體，在上期的基礎上進一步加強組內教師間的經驗交流及問題**，從細節入手，使本年級學生在形成良好的上課習慣，作業習慣，糾錯習慣、複習習慣的基礎上，進一步培養和發展學生的質疑習慣、合作習慣、交流習慣以及賞識習慣。
8、搞好學生的學習梯隊建設，抓兩頭、帶中間，面向全體，促進學生全面發展。堅持學困生和學優生的輔導工作，樹立乙個都不能少，乙個都不能掉的思想，除了通過每天的作業了解學生的學習情況外，教研組教師輪流負責針對每週學習中重點、難點、易錯點設計一張周練習題單，輔導學生掌握過關。
三年級數學教研組工作計畫
一 指導思想 在學校數學教研組領導下，以學校數學教學工作要點為主線，通過課堂教學這一 加強對教學模式 教學方法的研究，加強教研組協同作戰 教學研究的能力,認真上好教學研究課，通過教研組老師的共同努力，爭取在教學上抓出實效，真正達到向40分鐘要質量的效果。二 工作目標 1 本學期，本教研組將組織教師進...
三年級數學教研組工作計畫
本學期由於我們年級被學校安排在兩個辦公室辦公，所以給我們的教研活動勢必帶來一定的影響，但我們會克服一切困難，把學校交給我們的任務完成好。本學期三年級數學教研組以課程改革為核心，以學生全面發展 教師業務能力不斷提公升為目標，以提高課堂教學效率 教學質量 減輕學生課業負擔為根本，加大教學研討力度，堅持科...
三年級數學教研組工作計畫
3 作業量要適當。4 教師對學生作業要嚴格要求，培養學生認真按時完成作業的習慣。5 作業批改及時認真，要給予評價，做好批改記錄。重視學生良好學習習慣的養成。特別要重視上課專心聽講 按時完成作業 審題 書寫等習慣的養成，採取切實的措施經常抓 反覆抓，為學生可持續發展打下良好的基礎。加強教學質量監控。要...