一、指導思想：
以地理教學新課標為依據，以現行初中地理課本為依託，要求學生初步掌握地理基本知識和基本原理，獲取地理基本技能，發展地理思維能力；初步掌握學習和**地理問題的基本方法和技術手段；增強愛國主義情感，樹立科學的人口觀、資源觀、環境觀和可持續發展觀念。
二、制定依據
1、學科教學要求背景分析
地理學是一門研究地理環境以及地球表層自然要素、人文要素及其相互關係的科學。地理學科具有綜合性、地域性、開放性、實踐性等特點。中學地理課程是使學生獲得可發展的地理基礎知識和能力、認識地理環境、學會地理思維、樹立環球倫理觀念、形成全球意識和愛國情感的一門基礎課程。
2 、學生現狀分析
初中階段學生的認知水平已進入到由形象思維向抽象思維發展的階段，具有一定的抽象思維能力和初步的系統思維能力，同時初中已開始分科學習思想品德、歷史、地理等方面的基礎知識，他們的實踐、體驗活動開始涉及社會生活中一些較為複雜的社會現象或社會事物。因而可結合有關學科的知識和方法，引導學生從社會生活實際出發，學會發現和提出問題，分析和解決問題。這一階段的實踐、體驗是在小學基礎上的遞進。
三、教學目標
總體目標：
1 加強新課標的學習，適應課改要求。
2．加強基礎知識的教學。各年級都必須加強基礎知識的教學，把課標要求或大綱要求落實到學生的體驗中去，落實到學生的參與中去。
3．加強地理學科的專業語言——地圖的教學，培養學生識圖、用圖、繪圖的能力。
4．加強教學研究，提高教研質量。面對新教材新課標，各學校必須集體研究，集中備課，充分討論，研究教材，研究教法，提高地理課堂的教學效率。
四、教學措施
1．努力學習先進的教育教學理念，提公升自身的業務素質，以適應素質教育的需要。2．研討初中地理教學模式，提高課堂教學效益。在教學中融入「小組合作學習」。
引導學生積極主動的參與教學過程，激發學生的求知慾，把課堂還給學生。改變學生死記硬背和被動接受知識的學習方式，鼓勵學生提出問題，分析問題和解決問題，以培養他們的學習和解決問題的能力。高效課堂應該是學生學會學習的課堂，是樸實、簡易的課堂：
課堂上沒有學生的認真自學，不新授；沒有學生的充分獨立的思考，不交流；沒有發現學生學習的障礙，不講解。課堂要做到「三講三不講」,「三講」即:講學生提出的問題,講學生不理解的,講知識缺陷和易混易錯知識;「三不講」即:
學生不預習之前不講,沒問題不講,有問題學生不講之前不講。
3．全面落實集體備課制度。集大家智慧型，備出科學實用的導學練案，以提高課堂學習效率。課時要認真鑽研教學大綱，通讀教材，了解教學任務、目標、重點、難點及「雙基」內容。
內容的選擇要體現時代性，符合學生的心理特徵和認知水平，增加貼近學生生活、貼近社會的素材，有助於學生學習興趣的培養內容要精當，針對性要強，熱點問題要準，批閱要及時，矯正要徹底。同時，要特別注意對目標學生、弱科學生作業的面批。
五、落實單元過關測試制度
一、要確保選用測試題的質量，選擇題目要針對重點問題和薄弱環節，體現目的性、基礎性和層次性：目的性主要是加深對概念的理解、掌握知識內在聯絡和規律、學習典型題目的解題方法、訓練思維、提高分析問題和解決問題的能力等。基礎性主要是對基本概念的辨析、基本知識的應用、基本方法的鞏固等，做到小而活，能夠面向多數，能夠引導學生重視基礎知識。
層次性是盡量照顧到不同層次的學生，讓大多數的學生能夠獨立完成。
二、要抓好過程操作。
（1）準確把握訓練的度，考試次數和時間安排要科學合理。
（2）強化作業、單元考試制度的落實。落實作業布置和批改制度。單次作業布置要適量，抓好講評，要歸類總結，重點講評，講清問題，指導學法，訓練學生答題規範化、知識系統化、思路規範化、知識能力化。
（3）正確對待考練，引導學生及時、準確、規範地完成各種題目，指導學生在命題意圖、解題思路、解題方法等方面認真剖析，尋找規律，提高效率。
（4）全面客觀的評價學生。改變過去「唯分數論」的評價標準，加強分層教學，使每個學生都得到較好的發展。鼓勵學生全面發展，促使學生健康快樂的成長。
（5）關心愛護學生，加強與學生的交流和溝通，融洽師生關係，創造和諧的民主的學習氛圍。
（6）充分發揮現代化教學手段的作用，充分利用網路資源的優勢，優化教學及辦公環境，提高教學效率，完善當前教學中的不足環節，提高學生的學習興趣.
七年級地理教學工作計畫
一 情況分析 本學期，本人承擔七年級四個班的地理教學任務，每週每班四個課時，所使用的教材是經國家中小學教材審定委員會2001年初審通過湘教版地理新教材。新課標，新教材，新環境，高要求給本人教育教學工作帶來新的挑戰。良好的人際關係，先進的教育理念，愛的氛圍為教育教學提供了理想的育人環境。大多數學生對地...
七年級下冊地理教學工作計畫
一 學情分析 通過七年級上學年的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖 分析 判斷的能力，對世界概況有了一定的了解。但有些學生對地理學科的學習重視不夠 學習習慣不好，加之班級紀律較差 學風不濃，學生對地理知識的掌握水平參差不齊。二 教學任務和目標 完成七年級下冊各章節的教學，達到以...
初中七年級地理教學工作計畫
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計畫為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯絡的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從 學會地理 走向 會學地理 二 教學要求 1.使學生知道有關世界海陸分布 ...