2014~2015第一學期一年級班級工作計畫
一、指導思想：
本學期，我們將按照大隊部的具體要求，緊緊抓住《關於進一步加強和改進未成年任思想道德建設的若干意見》這一工作指導方針，按照太倉市教育局和學校總體工作計畫的要求，重視德育工作的新變化，加強德育工作的針對性和實效性，突出學生的思想道德建設和行為習慣養成教育，為孩子一生的發展奠基。
二、學生情況分析：
低年級是習慣養成的重要階段，所以本學期的工作重點是養成良好的學習習慣。一年級中隊有學生13人，男生7人，女生6人。這是一群聰明、活潑的孩子，因此也是一群好動的小精靈。
行為習慣，學習習慣都較欠缺，我將力爭讓孩子們適應緊張而有序的學校生活，並使他們形成良好的習慣，嚴謹的班風。
三、工作重點：
1．充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《小學生日常行為規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2．合理利用公升旗儀式、重大節日，加強學生的德育教育。這學期利用教師節、國慶節、少先隊建隊日和元旦等重大活動舉行一些有意義的主題班隊會，使學生懂得做人的道理，培養其愛國主義情感。同時，讓學生在各種活動和勞動中學會合作，學會生活。
3．利用早讀和午休時間，配合學校的輔優補差計畫，對後進生進行輔導，盡可能提高他們的學習成績，提高他們的行為水平。正確對待後進生，在生活上、學習上從「愛出發」。主動接近，真誠、平等對待，深入了解他們落後的原因，幫助他們解決困難，還要善於發現後進生身上的閃光點，努力培養他們對學習的興趣。
4．發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小幹部他們要做的事情，要每天了解班幹部的工作情況，並在小幹部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小幹部的威信，便於幹部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
5．盡可能給每個學生樹立「班級主人翁思想」，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要盡量讓每個學生都有可能管理班級，成為乙個小老師，讓班裡學生盡量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體裡找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
6．充分發揮各項活動中的教育陣地的作用，增強學生的榮譽感，使學生心中有他人、有集體。比如：可以利用校園紅領巾廣播站、流動紅旗的評比等活動，對學生進行思想教育。
另外，還要充分發揮教室內的板報的教育作用，採用靈活多樣的欄目進一步規範學生的行為習慣。對於學生的書寫讀的姿勢，我將採用「誰的小樹長得最直」的活動進行監督，並在課堂上隨時提醒與幫助。
7．抓好安全教育方面。「安全第一」始終是班級頭等大事，時時刻刻提醒孩子們上學放學排路隊、路隊中間不打鬧、上下樓梯不追逐、馬路行走看車輛、橫穿馬路要不得、地下通道要行走、過街天橋別忘記、陌生人不搭話、安安全全回到家。
四、具體安排：
九月份：
1.參加新學期開學典禮，解讀「新生入學禮」。
2.好習慣月活動：收看《優秀是教出來的》，加強各種路隊訓練等。
3.落實學生資訊錄入，開通家長的校訊通，配合召開家長會等。
4.布置一期板報，主題：歡迎新同學。
5.建立班級圖書角。
十月份：
1.國慶愛國教育活動。
2.舉行建隊節活動，學生入隊儀式，隊知識介紹。
3.加強學生各類常規教育、安全教育等。
4.推選班幹部，星級學生評定。
5.班級讀書活動。
十一月份：
1. 參加校第三屆心理節活動。
2. 組織歡樂社群行活動。
3. 星級學生評定。
4. 參加科技節系列活動。
5. 班級個人秀活動。
十二月份：
1. 參加全校安全演練活動
2. 第二屆美食節活動
3. 星級學生評定。
4. 班級聖誕慶祝活動。
一月份：
1. 完成學生評語及班級工作總結。
2. 星級學生評定。
3. 三好學生、品學兼優生等評先工作。
一年級第一學期工作計畫
2010年第一學期工作計畫 一 情況分析 我班有學生56人。全部進入學前班，接受過學前教育，但學生的基礎參差不齊。因為幼兒園學生學習習慣 行為習慣養成不好，大多書家長是個體戶,因此有待加強養成教育。學生們都活潑可愛，有著強烈的好奇心和求知慾。可塑性強，整體上是乙個積極向上的班級。二 目的要求 這一冊...
一年級第一學期工作計畫
一 教材分析 全冊教材由 培養良好的學習習慣 一 漢語拼音 識字 和 課文 四個部分組成。為了方便識字和閱讀,生字和課文全部加註了拼音。1 培養良好的學習習慣 一 共兩部分，主要通過圖畫讓初入學的兒童掌握正確的讀書 寫字的姿勢，重視用眼衛生並在實踐中養成 姿勢不對不讀書 姿勢不對不動筆 的良好習慣，...
班級工作計畫 初一年級組第一學期工作計畫
編輯時間一 指導思想 本學期初一年級組將緊緊抓住 兩綱 這個核心,以開展多種形式 多功能的主題班會及各項活動為教育載體,以建設一支戰鬥力強 團結合作的班主任隊伍為主要抓手,以如何促進學生形成文明規範的行為習慣和良好學習習慣為教育主攻方向,進一步加強教育教學常規管理,為實現學校教學質量的騰飛貢獻力量。...