（2014---2015學年度第二學期）
一、指導思想：
為了全面落實素質教育，進一步推進課程改革的程序，以提高課堂效率、提高教師素質為核心，大力提倡先進的教育思想與理念，牢牢把握「發展」這個主題，突出「創新」這個靈魂，力爭做到「領導放心、家長信任、學生滿意、社會認可」的一流教學。
二、班級學生情況分析
六年級學生總體基礎很差，班級學困生有很多。學生學習習慣差，常常不完成家庭作業，課堂作業也很是馬虎潦草，課堂經常不專心聽講，除此之外，個別學生還要做小動作，自由講話。對數學不感興趣，學習被動，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難，特別對應用題數量關係的分析存在問題。
還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不高。種種現象，影響了其他同學的學習。
三、教材分析：
本冊主要內容有：圓柱與圓錐、比例、整理和複習等。
圓柱與圓錐、比例、整理和複習是本冊教材的重點教學內容。本冊教材根據學生所學習的數學知識和生活經驗，安排了多個數學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的**活動或有現實背景的活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數學的實際應用，感受用數學的愉悅，培養學生的數學應用意識和實踐能力。整理和複習單元是在完成小學數學的全部教學內容之後，引導學生對所學內容進行一次系統的、全面的回顧與整理，這是小學數學教學的乙個重要環節。
通過整理和複習，使原來分散學習的知識得以梳理，由數學的知識點串成知識線，由知識線構成知識網，從而幫助學生完善頭腦中的數學認知結構，為初中的數學學習打下良好的基礎；同時進一步提高學生綜合運用所學知識分析問題和解決問題的能力。
四、本學期工作目標：
形成發現生活中的數學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。經歷對「抽屜原理」的**過程，初步了解「抽屜原理」，會用「抽屜原理」解決簡單的實際問題，發展分析、推理的能力。通過系統的整理和複習，加深對小學階段所學的數學知識的理解和掌握，形成比較合理的、靈活的計算能力，發展思維能力和空間觀念，提高綜合運用所學數學知識解決問題的能力。
五、工作措施：
1、充分利用遠端教育資源和網路等現代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。
2、積極學習新課程改革的理論和經驗，進一步培養學生自主、合作、**的學習能力，使他們學的輕鬆快樂，使學生由學會向會學轉變，由要我學向我要學的轉變，提高學生學習自主性和學習的效率。
3、教師要從自身做起，嚴格要求自己，認真備好課、上好課，批改好作業，以積極認真的態度來影響學生，提高學生對數學這門學科的興趣，使學生願學、樂學。
4、抓好單元檢測，把好單元教學關。
5、加大培優輔差的力度，以激勵表揚的方法讓學生在學習中展開競爭，使不同的學生得到不同的發展，對後進生給予更多的關心，做到課堂上多提問，課下多關心，作業做到面批面改。使他們進一步樹立起學習的信心，從而促進全班教學質量的提高。
本學期要以新的教學理念，為學生的持續發展提供豐富的教學資源和空間。要充分發揮教材的優勢，在教學過程中，密切數學與生活的聯絡，確立學生在學習中的主體地位，創設愉悅、開放式的教學情境，使學生在愉悅、開放式的教學情境中滿足個性化學習需求，從而達到掌握基礎知識基本技能，培養學生創新意識和實踐能力的目的。
六年級數學教學工作計畫
第四單元圓 重點 求圓的周長與面積。難點 對圓周率的真正理解，圓面積計算公式的推導以及畫具有定半徑或直徑的圓。關鍵 能真正理解圓周率的意義 在理解的基礎上熟記一些主要的計算公式。第五單元百分數 本單元是以整數 小數 分數四則混合運算和應用題為基礎，學習了本單元知識後，學生能運用這些知識解決實際問題。...
六年級數學教學工作計畫
一 教學內容 教學重點 百分數的應用 圓柱的側面積和表面積的計算方法 圓柱和圓錐的體積計算方法 比例的意義和基本性質 正比例和反比例 扇形統計圖 轉化的解題策略以及總複習的四個板塊的系列內容。教學難點 圓柱和圓錐體積計算方法的推導 成正比例和反比例量的判斷 用方向和距離確定位置 眾數和中位數平均數 ...
六年級數學教學工作計畫
蜂子巖完小楊正立 一 班級情況分析 1.基本情況 本班共計人,其中男生人,女生人.2.雙基 掌握情況 大部分學生,能從已有的知識和經驗出發獲取知識,抽象思維水平有了一定的發展.基礎知識掌握牢固,具備了一定的學習數學的能力.3.學生學習習慣 絕大多數學生養成了良好的思想品德和學習習慣.在課堂上能積極主...