2023年下學期9月26日長嶺中學教學常規檢查總結

2022-01-05 04:11:29 字數 814 閱讀 8125

2.存在從網上**教案,依葫蘆畫瓢的情況,沒有根據學生的實際選擇合理的教學設計。

3.存在個別教師上課與教案脫節這種情況,備的課與上的課的內容基本上沒什麼聯絡,備課脫離實際的課堂教學,備課只是應付學校檢查的一種形式。

4.備課格式不規範,且無節次累計。

5.、存在聽課記錄純屬閉門造車的情況,在「辦公室聽課」,沒有真正深入課堂,加強課堂研究,或者聽課只是單純的完成教學任務,在聽課過程中完全沒有思考這節課上的怎麼樣,聽完課連一句評析都沒有,或者只是簡單的一句評語。

6.部分老師作業布置的次數較少,作業批改無分數、無批改日期、無記錄部分老師對作業的批改還是只有簡單的乙個等級,缺乏激勵性評語,作業的形式也比較單一。

7.教學反思的書寫比較少,有的基本上沒有。

教學常規檢查作為一項常規性的教學管理工作,對強化教學質量監控,了解教師的教學現狀,及時發現,研究和解決教學中存在的問題等方面都有著重要的促進作用。通過本次檢查,一方面指出了我們工作中的不足,另一方面也是老師們互相學習和交流的大好機會。教學工作是乙個頭緒眾多的系統工作,在紛繁的頭緒中需要各項工作有序進展,尤為重要的就是要強化常規,做好細節。

只有搞好教學常規才有成功的教育。教師的教學水平的高低體現於教學各個步驟的細節中,空洞的談教學能力是蒼白的,只有用教師的備課情況,講課細節,作業批改的敬業程度才能說明他的優秀之處。同時教師的水平也只有在這些常規細節中才能培養起來。

古人說:「天下事,必作於細」,只有抓好了細節,才會有好的結果。「責任決定質量,速度決定效率,效率決定整體」。

在今後的工作中,我們要繼續堅定不移的將教學常規工作進一步落實,改進我們的教學工作,使我校的教學工作再上乙個新台階。.

長嶺中學教務處

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