培優補差工作歷來是學校教育工作成效的乙個關鍵因素，也是學科教學不可缺少的部分。培優能不僅能夠讓優秀的學生脫穎而出，而且還能提高學校教育的知名度；而輔差能使其優，則可以提高學科教學的教學效率。可見，教師對學生進行培優輔差的教育工作意義重大。
本人十分重視對學生的扶優扶差工作，並在教育工作過程中認真思考和**，根據高中英語新課程標準制定了科學的培優輔差工作目標、工作計畫和具體實施措施，並結合我校和學生的具體實際，認真、靈活地實施扶優輔差教育的工作，從而取得了良好的成績。現我將我本學期扶優扶差的教育工作總結如下：
一、指導思想
提高優生的自主和自覺學習能力，進一步鞏固並提高中等生的學習成績，幫助差生取得適當進步，讓差生在教師的輔導和優生的幫助下，逐步提高學習成績。
二、培優輔差工作目標
在這個學期的培優輔差活動中，培優物件能按照計畫提高聽、說讀、寫的綜合能力，成績穩定在70分左右，並協助老師實施輔差工作，幫助差生取得進步。輔差物件能按照老師的要求做好，成績有一定的提高。
三、培優輔差工作內容
1.培優：主要是繼續提高學生的閱讀能力和寫作能力。
介紹或推薦適量課外閱讀，讓優生擴大閱讀面，攝取更多課外知識，多給他們一定的指導，以期在寫作中能靈活運用，提高寫作層次，同時安排一定難度的練習任務要求他們完成，全面提高英語學習能力。
2.輔差：主要是教會學生敢於做題，會做題，安排比較基礎的內容讓他們掌握，作文至少能寫得出。
逐步提高差生的寫作水平，可先布置他們摘抄。仿寫，後獨立完成，保證每個差生有話可說，有文可寫。訓練差生的口頭表達能力，堂上創造情境，讓差生嘗試說、敢於說、進而爭取善於說。
四、工作主要實施措施
l．課外輔導，利用課餘時間，組織學生加以輔導訓練。
2．採用一優生帶一差生的一幫一行動。
3．請優生介紹學習經驗，差生加以學習。
4．課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生。
5．對差生實施多做多練措施。優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力。
6．採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感。
7．充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
8．重視中等成績學生，保持其成績穩定和提高。
9．必要時與家長聯絡，協助解決差生的學習問題。
五、培優輔差工作過程和實效
在扶優輔差教育工作中，我多次利用課餘時間，對優生和差生分別單獨輔導，並組織學生加以輔導訓練。採用一優生帶一差生的一幫一行動；請優生介紹學習經驗，差生加以學習；課堂上創造機會，用優生學習思維、方法來影響差生；對差生實施多做多練措施；優生適當增加題目難度，並安排課外作品閱讀，不斷提高做題和寫作能力；採用激勵機制，對差生的每一點進步都給予肯定，並鼓勵其繼續進取，在優生中樹立榜樣，給機會表現，調動他們的學習積極性和成功感；充分了解差生現行學習方法，給予正確引導，朝正確方向發展，保證差生改善目前學習差的狀況，提高學習成績。
與此同時，在教學工作中，我用一些能激發學生學習興趣和激勵他們主動、自主學習的教育方式和方法，激勵他們快樂地、主動地學習。有必要時，我還對她們進行思想疏導工作，多和他們溝通，多鼓勵、關心和關愛他們，耐心地教育和輔導他們，甚至多諒解和寬容他們。正是在這樣的培優輔差工作讓全體學生都得到了他們應有的最大潛力的發展和提高。
總之，培優輔差工作歷來是學校教育工作成效的乙個關鍵因素，也是學科教學不可缺少的部分。培優能讓優秀的學生脫穎而出，還能提高本校的教育知名度；輔差能使其優，還可以提高學科教學的教學效率。正是在這樣的正確指導思想和科學的教育目標的指導和學校的大力支援和幫下，經過師生的共同配合和努力之下，我的培優輔差教育工作取得了良好的成績，從而使全體學生都得到了他們最大潛力的發展和提高。
然而，培優補差工作也是學科教學中作一項最艱鉅的任務，它需要教師有足夠的重視和相當努力的付出，還要有相當的毅力來堅持。但我相信，只要我們重視扶優扶差的教育教學工作，並認真履行職責，踏實工作，持之以恆，善始善終，那麼我們的教育工作將會變得更美好。
吳泠華2023年元月20日
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