[摘要] 音標在英語中的作用如同拼音在漢語中的作用。學好音標是學好英語的基礎，是引領學生步入英語世界的一把密鑰匙。本文結合筆者的教學實踐，介紹了在預備篇單元穿插音標教學的具體做法和體會。
[關鍵詞] 音標教學預備篇
筆者使用的英語教材是《goforit》。該教材編寫了預備篇3個單元，提供了26個字母和三組日常用語作為鋪墊。然而，如果由於教學內容繁重、教學時間緊迫，教師為了趕進度，不好好地加以運用，忽視此階段的音標教學，勢必為學生的英語學習埋下隱患，為以後的教學任務加重負擔。
其具體表現在：1、學生把握不准單詞讀音；2、學生掌握不好拼讀規則；3、學生缺乏獨立拼讀能力。
俗話說「萬丈高樓平地起」。單詞學習是英語學習的基礎，語音教學又是單詞學習的基礎，而音標是語音的核心。因此，學好音標對引領學生盡快入門至關重要。
只有讓紮實的音標教學為語音教學提供強有力的保證，才能為學生的聽、說、讀、寫等語言技能的形成奠定最堅實的基礎①。因此，在新一輪課改實驗中，我們應充分理解教材，並針對學生實際整合教材資源，抓好預備篇單元的音標教學，把語音教學特別是音標教學作為重點，所有教學專案都緊緊圍繞這一重點進行，使至少85％以上的學生在七年級末能基本做到：熟練正確地讀出符合讀音規則的單詞，並借助音標正確讀出不符合讀音規則的單詞。
學生只有自己會拼讀單詞了，才能為以後的進一步學習掃除詞彙障礙，為自學打下基礎，也才能使我們在單詞的教學上少花時間，而把更多的時間花在句型操練和語篇理解上。
筆者經過三屆七年級的教學實踐，效果頗佳。下面僅談談自己的具體做法和體會。
一、根據教學內容，引領學生歸納讀音
現在的七年級中，部分學生由於畢業於縣城小學，有一定的英語底子，會讀、會說一點英語，有一種優越感，在預備篇中學習簡單的字母時肯定會掉以輕心；而農村來的學生雖未學過英語，但至少對字母也很熟悉，並且對英語有強烈的好奇心，一開始時學習興趣也相當濃厚。因此，為了避免「城裡孩子吃不飽，農村孩子吃不了」的現象，我們應在預備篇三個單元的教學中把音標教學加入進去，使基礎不一的學生重新站在同一起跑線上。
七年級預備篇第二單元
2013 2014學年度第一學期 成都市石室佳興外國語學校 七年級英語單元測試二 出題人 王婉茹 總分 150分時間 90分鐘 a卷 100分 詞彙樂園。15分 a 寫出下列單詞中的字母對應的小寫或大寫形式。5分 1.orange 2.quilt 3.pm 4.nba 5.iq b 根據音標或漢語提...
七年級英語上預備篇單元試題
一 根據音標寫單詞 12 二 選擇最佳答案 15分 1.what s this a.this is m b.i m c c.it s f d.thank you 2.i a letter.a.am b.is c.are d.x 3it?p e n.a.what do you spell b.how ...
預備篇第一單元第三課時
3 通過觀察和聽說練習，總結字母a e 在開音節和閉音節中的發音規則。4 通過聽唱練習，強化學習問候語的用法和句型。學習過程 1 課前檢查2 新知呈現3 合作 5 學以致用一 課前檢查預習練習 二 新知呈現 task1 5個音素 教師示範，學生模仿 e a a 三 合作 觀察活動 四 學生a先讀，學...