你們的進步是我前進的動力
上午給小傢伙們進行了這學期的第二次小測試，有小娃子感覺考得不夠好，傷心吶，都哭起來了，這不弄得我罪惡感越來越強烈了。嘿嘿，你們可是二年級了，是時候要學學如何面對挫折，學學如何鼓起勇氣承認不足，不是麼？一年級的小弟弟小妹妹可在對面看著你們呢，作為大哥哥大姐姐的你們可得給他們樹立起好榜樣啊。
不得不說，試卷梯度設計確實不夠好，這次的考試結果就是反映。67個娃子中，16個沒及格，其中有11個是50幾分，，80分以上18人，90分以上3人，最高分96、最低分34。。。
和第一單元的測試相比，娃子們的表現要好許多，第一，大部分同學做到了看清題目要求，會做的爭取乙個不錯；第二，好幾個基礎薄弱的學生能認真學對待學習、對待測試，盡自己所能去學去做做，比如其中有個娃子上次考了個位數4分出來，這次考了44分，可貴的是前兩道基礎題得了滿分。第三，有兩道題難度其實較大，但這兩道題的正確率不低且有許多得了滿分的。第四，上次有三分之一的學生沒有把試卷寫完，這次幾乎都提前完成。
反思之，首先，這兩天的複習效果良好，再者，開學第乙個月的紀律、習慣培養初見成效。
課堂上，現在大部分學生能做到老師講例題講評作業的時候把手放在背後認真聽講看黑板，有意識控制住拿筆、拿橡皮、摸文具盒等物品的習慣；我布置作業時知道要先聽清要求後再迅速開寫，現在我不畫格仔也都大體符合格式；我沒有要求開始討論、交流和同桌相互檢查的時候，很少有看、抄周圍同學作業的，在要求交流或相互檢查時也能有意識的控制自己的音量去討論去指出彼此間的錯誤和更正。
課前，大部分娃子知道要上廁所的要把廁所上了，鉛筆要削好。國慶假畢這乙個星期以來，還沒有一位學生課堂過程中舉手要求上廁所的。上課鈴一響，總體能迅速在座位上做好，把和與數學無關的東西放進抽屜裡。
下課後，有任務沒完成的能自覺的完成後再出去玩。
自覺性有增加。現在重要的作業或試卷，都能自覺更正。有些自覺的學生，總會主動把更正好的作業拿過來給我檢查。
有些知道今天規定要背的口訣自己還沒背的，不用我去乙個個去清、去請，在組長處背了後能自覺的來辦公室找我背口訣。
總而言之，娃子們和我都有進步，在忙也是開心的。前進的動力源於不斷地進步！雖然常少不了對你們打罵批評，但在我眼裡，你們都是最棒的！165班是最棒的！
明天安排：講試卷，並對開學以來娃子們的表現做下小結。
具體安排：
早讀：複習1——4的乘法口訣，強化記憶，進一步熟練1——4的乘法口訣，希望能有一半的學生對這些口訣在亂序情況下能脫口而出。採用全班背、小組背、單獨背，男女生對背等方式，以師生、男女生互玩你小聲我大聲的遊戲的形式對背，以加強趣味，防止因簡單重複、枯燥記憶引起學生注意不集中、厭煩厭學。
第一節課：把試卷中的重點、難點題目謄在黑板上，師生一起把這些題再做一次，並小結；再下發試卷自行更改、總結。
第二節課：師生對此次測試和開學以來自己的表現做總體評價。
師再單個對這次測試和開學以來表現做具體評價並兌現之前約定獎懲：1、名字沒寫（一根辣條）2、沒寫班級（一根辣條）3、第1、2兩道基礎題共14分，每丟一分賞一根辣條。4、前段時間時間表現不佳又退步的，加辣條一條。
5、表現或這次測試有進步的可減辣條1到3條。
課畢：把試卷再次交上來，檢查更改情況；布置家庭作業。
初二單元測試
第二章分解因式單元測試卷 考試時間90分鐘，滿分100分 姓名得分 一 選擇題。每題3分，總共30分 1 下列各式從左到右的變形中，是因式分解的為 ab cd 2 下列各式從左到右的變形錯誤的是 a b c d 3 下列多項式，不能運用平方差公式分解的是 a b c d 4 若是乙個完全平方式，則的...
二單元測試卷
武漢市育才實驗小學二年級上學期第 班級姓名 靜下心來，仔細傾聽，你一定會獲得很多有用的資訊。一 認真聽短文，完成下面的練習。5分 1 駝鳥一般重 斤，是世界上的鳥。2 駝鳥有兩條粗壯一步能走遠，每小時能跑公里。語文學習平台就是乙個多彩的大園林，遊歷其中，樂趣無窮！怎麼樣，在這個舞台小試身手吧！二 讀...
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