謝翔本月在學校領導的安排下，也安排了許多教師的公開課，我一般只要有時間就會過去大禮堂聽課學習，與此同時在本月開展的一些班主任工作中，我也有些學習體會，現在做如下小結：
1、在本月的工作中，我們還開展了家長座談會，通過家長座談會，我們更多的了解了孩子在家裡的一些學習、生活情況，在與家長的交流中，也了解到家長對孩子的一些教育理念與要求，不同的家長對於孩子的要求有不一樣，導致有些孩子在家裡和在學校完全是兩個樣子。孩子性格上的不同，也導致孩子在課堂上的表現有所不同，性格外向的孩子在課堂上表現慾望及其強烈，每每老師提問他都會爭著搶答，但是性格內向的孩子則在課堂上就會顯得膽小些，老師的提問他們會較少舉手。針對這一問題，在跟家長的溝通交流中我也更多地了解到孩子的其他方面，在平時的教學過程中，我會更加注重孩子心理、性格方面的因素，讓我的課堂使每個孩子在學到知識的過程中，更多的鍛鍊到各方面（比如：
膽量、語言組織表達能力、傾聽的能力、看的能力、寫的能力等）。
2、在課堂上老師的每乙個提問都是非常重要的，老師提問時一定要想清楚這個問題怎樣提出來最好，能夠引導學生往合適的方向去思考，這就要求老師要有一定的功底了。我們在一堂課的設計上，要想清楚有哪幾個問題要提出來，在什麼時候提出來是最好的，怎樣提問題最好，這些都要求老師在備課的時候就提前想好，才能使老師在
課堂上收到自己想要的效果。在後來的教學過程中我會自己摸索，或者去同科組的老師一起討論乙個課時中的一些問題，這樣在教學中也有一些提高和收穫，使自己的教學能力逐步提高。
3、課堂上我們要以學生為主體，不管是在教學設計方面，還是在課堂上的臨時表現，老師始終要堅持這個原則。在教學過程中，只有以學生為主體，學生才會對課堂更加感興趣，更加喜歡自己動腦筋思考問題，在學生議一議的過程中，也鍛鍊了學生的溝通交流能力，這樣可以提高他們動手、動腦、動嘴的能力，這正好與我們學校現在提倡的「五步短動式」教學法是相一致的。
謝躍學習心得
將被啟用，師生互動產生的新知識的比重將大大增加。教師將從知識的傳遞者轉變到學生學習的促進者 組織者。因此，就教也師而言，要適應新課程教學，就必須接受繼續教育。對新課程充分理解，誠心接受，熱情投入，有效實施並根據新課程要求，不斷提高自身綜合素質。在新課程實施中實現自身發展，教師的發展又將構成新課程實施...
紀律教育月學習心得
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四月學習心得
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