作者：金惠嵐
**：《學校教育研究》2023年第20期
一、背景
《身體的秘密》主題開展中，我發現孩子們對於自己身體有著非常濃厚的興趣，特別是五官，甚至有孩子問，「老師，為什麼眼睛有兩個？我看到電視裡有三隻眼睛的。」「老師，為什麼眼睛長在臉上，不是長在頭頂上？
」我心想，是呀，現在人長這個樣子，只是因為長久以來人類不斷進化，也許人類本來就是三隻眼睛的！我們很多部位消失了或失去了它原本的功能，只是因為我們不需要它，所以漸漸退化了，就像我們更多的只是看眼前的東西，所以眼睛就長在了前面。對於此類的話題，孩子們探索的熱情非常高，於是，我們陸續開展了關於五官的很多討論與研究，從而也發現了原來關於五官還有很多的圖畫書故事，結合圖畫書中的內容和孩子們感興趣的話題，也就生成了這個教學活動《鼻孔的故事》！
二、案例實錄
實錄一：
活動開始，我們先做了乙個找五官的遊戲，「我們一起來做做『找五官』的遊戲，看看誰找得快！」
我一開始慢慢地說，「鼻子、眼睛」，後面節奏加快，「嘴巴、耳朵……」。
接著加大難度，考驗孩子們的思維能力，「左手拉右耳朵，右手拉左耳朵，左手點右眼睛，右手點左眼睛。」
孩子們越玩越激動，邊玩邊笑，直呼「哇，找五官的遊戲真好玩！」
激發孩子們的興趣後，我加入了單雙數的概念，「這些五官對我們很重要，它們也藏著很多秘密，你們知道我們這些五官中哪些是單個的，哪些是一對的？」
孩子們紛紛說著，「眼睛是一對的。」「耳朵是一對的。」「眉毛是一對的。」「嘴巴是乙個的。」「鼻子是乙個的。」
這時，突然有孩子說到「有兩個鼻孔。」
我馬上接過孩子的話，「乙個鼻子兩個鼻孔，單個和一對它都佔了，真好玩，鼻子這麼好玩，那我們一起來研究研究吧！」
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