尊敬的各位領導，各位專家，各位老師，親愛的同學們：
我是江南大學資訊工程學院的學生王艷，很高興能夠參加「全國大學生數學建模競賽15周年慶典暨2023年高教社杯頒獎儀式」，也很榮幸能夠代表全國所有的數學建模愛好者在這裡發言。獲得高教社杯是我和我的兩位隊友共同努力的成果，雖然他們今天沒有來到會議現場，但是我相信他們會有著與我一樣的心情：興奮、激動，甚至難於用言語表達，但是有一點是確定的，那就是感激。
首先，請允許我代表全國的參賽隊員向大賽組委會、專家組的老師們以及所有為大賽的順利進行付出了辛勤勞動的有識之士表示最誠摯的謝意，同時也為其他的獲獎隊員表示衷心的祝賀。
成績的取得來自於我和隊友的努力，但是更離不開學校領導的重視，理學院老師的悉心指導，資訊學院領導的支援，還有所有關心我的人的鼓勵，所以這份榮譽是大家的榮譽，更是江南大學的榮譽。座落於太湖之濱、享有輕工高等教育明珠美稱的江南大學，她有著悠久的歷史和深厚的文化底蘊，而同學們在數學建模中取得的成績更為我們美麗的江大增添了幾分色彩。
今年的數學建模競賽已經結束了，但是她給我們帶來的收穫卻不會隨著時間消失。台下會有許多同學能力比我們強，所以我在這裡也只是站在乙個平凡的參賽者的角度來談談我對數學建模的看法與體會。
數學建模是毅力的一種考證，是知識的一次爆發。賽前高強度的訓練，賽時三天三夜的奮戰，從開始我們一直堅持到了最後，這確實是對自身毅志力的一種挑戰。數學建模讓我意識到知識積累的重要性，急功近利只能事倍功半，我們平時所學的知識並不是沒有用武之地，只是還沒有到爆發的時機，只有儲備了充分的知識，在解決問題時才能游刃有餘。
數學建模增強了我們的自學能力和現學現用的能力。指導老師給與我們的只是一種方法乙個例項，這只是乙個點，我們要做的是如何通過自己的學習如何將這個點拓寬到更廣的面上。另外，數學建模要求用數學方法去解決實際問題，而數學是一門高深的藝術，實際問題也包羅永珍。
我們不可能將每乙個知識點都了解得很透徹，畢竟經歷是有限的。但是我們對各種知識點也應有所了解，等到碰到實際問題時在去有目的性的取研究、探索。
數學建模讓我體會到了團隊合作精神的重要性。乙個好的團隊是孕育成功的搖籃。乙個和睦的團隊會讓人愈挫愈勇，因為當我們碰到困難時，我們會想到自己並不是孤軍奮戰，隊友間的相互鼓勵讓我們信心倍增。
當然，每個人都會有自己的見解，討論中也難免會有思想的碰撞，這是如果每個隊員都能夠虛心地接納他人的意見，從全域性的角度出發，而不是固執己見，那麼思想的碰撞必能產生智慧型的火花。
數學建模鍛鍊了我們的寫作能力。我想書面表達仍是一種最重要的思想表現形式。我們也不可否認確實存在著那麼一些人，他們有著自己的思想卻難以將自己的想法傳授於他人。
而數學建模確實給了我們這樣一次機會來提高自己的語言表達能力。
數學建模提高了我們理論聯絡實際以及思考問題的能力。無論你是準備繼續深造還是踏上工作崗位，我想數學建模都會帶來很大的現實意義。
以上幾點相對來說是我感悟頗深的，當然還有許多細節沒有提及，比如資訊搜尋能力的提高，軟體應用能力的提高，創新能力的提高等等。所謂「仁者見仁，智者見智」，我相信大家會有許多和我不一樣的感觸。不管怎樣，數學建模確實能夠鍛鍊人，能夠讓人學到很多東西，這不僅僅是指智商上的，還有許多情商上的東西。
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歡迎報名參加2011年 高教社杯 全國大學生數學建模競賽，目的在於激勵學生學習數學的積極性，提高學生，鼓勵廣大學生踴躍參加課外科技活動，開拓知識面，培養創造精神及合作意識。競賽題目一般 於工程技術和管理科學等方面經過適當簡化加工的實際問題，不要求參賽者預先掌握深入的專門知識，題目有較大的靈活性供參賽...
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