一、教學目標：
通過本課教學，使學生學會word的啟動、退出的方法及操作；了解word視窗的組成；學會word文件的建立、開啟及儲存的方法與操作
二、教學內容：
1、word的啟動、退出的方法及操作；
2、了解word視窗的組成；
3、word文件的建立、開啟及儲存的方法與操作。
三、教學重難點：
教學重點：ｗord的進入、文件的建立、儲存、退出。
教學難點：儲存檔案的路徑是教學難點。
四、教法與學法：
本課在教法上採取「演示教學」法。本課的主要內容都是通過操作進行的，所以在教學中應該讓學生獨立操作，在操作的實踐中，使學生認識word視窗，掌握各種操作的方法。
五、教學準備：多**計算機、課件
六、教學過程：
1、匯入：用word寫編寫演講稿就是使用計算機進行文書處理，它是計算機應用的重要方面。國產的「金山文書處理」軟體wps和國外生產的word等都是常用的文字處理軟體，利用這些文字處理軟體，可以方便地對文章進行編輯、排版，還能插入**呢，可以大大提高我們處理文字的工作效率。
我們以word為例，學習利用計算機進行文書處理的基本操作。
2、學習新知：
1）出示一篇利用word製作的作品，簡介word的基本功能。創設情境，激發學生學習的興趣。
2）教師指導下的操作：啟動word的操作方法，認識word視窗組成。
學生操作練習：輸入文字，並自己為檔案命名，儲存檔案。儲存的資料夾可以由學生自己建立，並為資料夾命名。這一環節要加強輔導操作能力不高的學生完成文字的輸入。
3）小組交流：在操作過程中遇到問題及時討論。
3、反饋及小結：
在操作時，同學們找到了用哪些方法進入word，用哪些方法可以退出ｗord等。
七、板書設計：
第1課編寫我的演講稿
一、啟動word二、word視窗
三、輸入文字
四、儲存word文件
五、退出word.
編寫我的演講稿教案設計
課題 編寫我的演講稿 建立word文件 設計者 棲霞市實驗小學於水蓮 5211165 指導人 棲霞市教學研究室田超 授課年級 小學四年級 一 教學設計 一 課標與教材分析 本課選自義務教育山東省小學資訊科技教材第二冊 下 常規文件的製作 這一單元，本單元結合文章和 的製作，介紹了文字處理軟體word...
我的演講稿
協助 長的人員管理，構建和諧的護理團隊。我覺的自己完全可以勝任這個職位，我的優勢在於 1 首先在業務能力和水平上我完全可以勝任。所以這一點我很自信 2 我覺得自身在溝通協調能力和團隊協作 人際交往 溝通方面都比較出色 也能夠對科室各種應急事件和矛盾，做出及時 妥善的處理 3 我有一顆虛心求教並且積極...
我的演講稿
2013 7 27 先生們 女士們下午好，我是麻醉科的 今天演講的題目是 換位思考 假如我是病人。救死扶傷闖險關，艱辛歷盡誌未殘。矢志從醫不言悔，一朝為病更知難。他日還我強健體，再度懸壺百姓間。這是 非典 時期一位醫學專家，在病床上飽受 非典 折磨時寫下的詩句，一段震憾心靈的醫學箴言。當時，這位專家...