陪伴我兩年的競賽結束，保送了，可是並沒有什麼特別的激動，只是對自己的努力得到回報而感到欣喜，但同時，更對那些和我一樣努力甚至比我還要努力許多的人最終失利感到惋惜與無奈。
不得不說，競賽是一條考上重點大學的捷徑，但是直到拿上了保送資格之後，我依然覺得，競賽在某種程度上說是乙個害人的東西，儘管很多人通過競賽獲得了保送，但是畢竟是少數，多數人成為了競賽的犧牲品，拉了很多課卻什麼也沒有拿到，回去補課，高考，反而得不償失，上一屆的補習生有好多就是這樣，把大多數的賭注壓在了競賽保送上，失利之後跟不上高考複習的進度，一步走錯，步步皆輸。
至於我為什麼選擇了競賽，甚至不去想高考，其實是乙個很矛盾的事情吧，原本高一高二只是抱著對高考有用，自己也有興趣的原因去接觸，後來的事，可以說是不能自拔了，就和很多人一樣，只是去憧憬了保送之後的美好生活，對於如果失利之後的處境，只是從腦海一閃而過，不是不想，是不敢去想。
現在看來，以我自己對競賽的理解來說，搞競賽的前提一定要是學有餘力，不要認為自己平時成績不好就把精力全部投入競賽中，以往的例子都說明，這樣下去往往最後都成為的悲劇，沒有了平時成績保底，把競賽那一次偶然性很大的考試當作背水一戰，緊張或者過度的自信等等，無論什麼因素都有可能在最關鍵的時刻把你拉下水。
不過好在，我最終成為了把賭注押對的那一部分人，那麼，就說一說這兩年對於競賽學習的經歷，心得與感悟好了。高一的時候，每次競賽課都人滿為患，去晚了就沒有座位了，熱情，也有盲目。只知道數學最難，物理注重理性分析，化學傾向於創新及想象，而生物需要充分的知識儲備，咋一聽，化學好像是最輕鬆的，就這樣選擇了化學。
現在回想兩年以來對於競賽的學習，我想最重要的有兩點，第一是上競賽課一定要認真聽，說出來覺得很老套，沒什麼新意，可我覺得這是很重要的，老師講的知識以及題目都是十幾年甚至幾十年積累下來的，應該算是競賽的精華，都是必須要掌握的，雖然競賽很強調自學能力的，但是如果最基礎的知識沒有理解透徹，其他的知識也就很難充分應用了。
第二點是做題，並不是特別大量的，看見一道題就做的模式（不過在競賽前一兩個月這樣的方法倒也很有效），我認為最值得做的題是競賽真題，比如我每一套都大概做了四五遍吧，就覺得每做一遍都有不同的，新的理解與感悟。至於其他模擬題，一是題目與競賽真題的考查點難免有出入，二是由於其題目很雜，所以可能有不嚴密的地方，因此如果做模擬題，可以找一些競賽的專門**裡的題做，比如化學就有化學島，裡面的題就很好。
做題的過程中一定要注意思考，特別是難題，不會做，看了答案之後一定要好好想想為什麼這麼做，然後放起來，過一段時間之後再做一遍。例題一定要先自己做再看講解，草稿紙一定要時時刻刻備在身旁，多寫寫多畫畫是沒有壞處的。
前一年的學習還是先打基礎吧，以知識的記憶為主，到了第二年在開始全面的做題，做到最後甚至可以做一做決賽題，國際題，《金牌之路》就很好，裡面的題很需要邏輯思維能力。
還有就是在外面上課的問題，比如我就沒有報清北學堂的課，因為以前去過的和上屆的同學都說去了北京除了上課都在玩，充其量就是保持了學習狀態，而且課上講的都很難，有很多都是不需要掌握的。所以我覺得還是先打聽一下那個老師的口碑好吧，有些大學教授並沒有接觸過競賽，可能只是把大學的東西照搬上來，其實並沒有很大的益處。要是學校請來太原講的老師，那麼是一定要報的，都很好。
祝願大家都在競賽中取得理想的成績。
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