四、班幹的培訓。
班幹產生後，一定要對班幹進行培訓。當然，能夠進行講座式的培訓最好，但是這個培訓並侷限於講座或上課。它可以貫穿在輔導員與班幹進行接觸的一切時間和機會。
在安排他們工作，或與他們一起工作的時候均可對其進行指導。
當然，根據能力的不同，方法不同。有的幹部只要點撥一下，有的幹部需要手把手地扶上路，有的幹部需要不定期地進行監督指導。
五、寢室長是不可忽視的力量。
學生寢室的寢室長在常規上一直不屬於班級幹部之列，但我認為，在大學自殺事件頻發，學生心理素質、承受能力普遍不高的情況下，寢室長的力量是不容忽視的。
在校園生活中，與學生接觸最的是學生幹部，更多的是乙個寢室的同學，因此，在班級管理上，我們可以把寢室長的管理和培訓這一塊納入重點，相信這在學生思想工作管理方面，一定能發揮巨大的作用。
當然，以上幾點都是我在工作幾個月後總結歸納出來的，內容肯定不全面，其中也有些措施還沒有納入我的班級管理工作中來。
但是，在今後的學生管理工作中，我會總結經驗和教訓，緊抓學生幹部管理這一塊，爭取把學生管理工作做的更好。
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